Atividade Adaptada – O que é a Copa do Mundo?
Identificação
Título: Roda de Conversa sobre Futebol
Série/Ano: Infantil 3
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Promover a socialização e a comunicação verbal entre os alunos.
- Estimular a expressão artística através do desenho livre.
- Desenvolver a compreensão sobre o tema “Copa do Mundo” e o futebol.
Habilidades BNCC
- EF15LP01: Participar de situações de comunicação oral, respeitando turnos de fala e ouvindo os outros.
- EF15LP02: Produzir textos orais e escritos que expressem suas ideias e sentimentos.
Descrição da Atividade
- Aquecer a conversa: Iniciar com uma pergunta simples: “O que vocês sabem sobre futebol?”
- Roda de conversa: Cada aluno deve compartilhar uma frase sobre futebol, podendo usar imagens ou símbolos para se expressar.
- Desenho livre: Após a roda de conversa, os alunos irão desenhar o que aprenderam ou o que mais gostam sobre futebol.
- Exposição: Ao final, cada aluno apresenta seu desenho para os colegas, se sentindo parte do grupo.
Adaptações Específicas
- Utilização de cartões de comunicação visual com imagens de jogadores, bolas, e troféus.
- Instruções simplificadas e repetidas, utilizando frases curtas.
- Pausas frequentes entre as atividades para evitar sobrecarga sensorial.
Materiais Necessários
- Cartões de comunicação visual.
- Papel em branco e colorido.
- Canetinhas, lápis de cor, giz de cera.
- Imagens impressas relacionadas ao futebol.
- Um espaço tranquilo para a roda de conversa.
Desenvolvimento da Atividade
- Organizar o ambiente em um círculo para a roda de conversa.
- Apresentar os cartões visuais, ajudando os alunos a se expressarem.
- Realizar a roda de conversa, respeitando o tempo de cada aluno para falar.
- Proporcionar um tempo de 30 minutos para o desenho livre, permitindo que os alunos se expressem criativamente.
- Ao final, criar um espaço para a apresentação dos desenhos, promovendo um clima de apreciação e respeito.
Estratégias de Apoio
- Utilizar reforço positivo após cada participação dos alunos.
- Fornecer acompanhamento individual para alunos que necessitem de suporte adicional.
- Fazer uso de fones de ouvido ou objetos sensoriais para alunos que se sintam sobrecarregados.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua, observando:
- Participação na roda de conversa.
- Expressão artística durante o desenho.
- Interação com os colegas durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Seja paciente e respeite o ritmo de cada aluno.
- Utilize recursos visuais sempre que possível para facilitar a compreensão.
- Esteja atento aos sinais de cansaço e ofereça pausas quando necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Use imagens de jogadores, troféus, e bolas de futebol. Ofereça texturas relacionadas ao tema, como uma bola macia para tocar.
Possíveis Adaptações
- Se um aluno não se sentir confortável em falar, permita que ele use desenhos ou cartões para se expressar.
- Permita que a atividade de desenho seja feita em grupos menores, se isso ajudar na interação.
- Se necessário, adapte o tempo de cada etapa da atividade para que todos se sintam confortáveis.