Atividade Adaptada – Relações étnicos raciais
Identificação
Título: Relações Étnico-Raciais
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: História
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a importância das relações étnico-raciais na construção da sociedade.
- Desenvolver a empatia e o respeito pela diversidade.
- Identificar e discutir estereótipos raciais e suas consequências sociais.
Habilidades BNCC
- EF08HI03 – Analisar as relações de poder e resistência entre os grupos étnicos.
- EF08HI04 – Identificar e discutir estereótipos raciais presentes na sociedade.
Descrição da Atividade
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que os alunos entendem por relações étnico-raciais.
- Apresentar imagens de diferentes etnias e discutir as características de cada uma.
- Dividir os alunos em grupos e distribuir um cartão com um tema para cada grupo (ex: amizade, respeito, preconceito).
- Cada grupo deve criar um pequeno cartaz que represente seu tema e como ele se relaciona com as relações étnico-raciais.
- Encerrar com uma apresentação dos cartazes para a turma.
Adaptações Específicas
- Utilizar imagens grandes e coloridas para facilitar a compreensão visual.
- Oferecer tempo extra para os alunos processarem as informações e responderem.
- Permitir o uso de fones de ouvido para minimizar distrações auditivas.
Materiais Necessários
- Papel cartolina ou papel kraft.
- Canetas coloridas, lápis de cor e giz de cera.
- Imagens impressas de diferentes etnias.
- Materiais de colagem (tesoura, cola, revistas).
Desenvolvimento da Atividade
Inicie a atividade estabelecendo um ambiente calmo e acolhedor. Realize a roda de conversa e, em seguida, apresente as imagens. Forme os grupos de forma que cada um tenha um aluno que possa auxiliar os outros. Garanta que todos tenham acesso aos materiais necessários e que o tempo de trabalho em grupo seja suficiente para a elaboração dos cartazes.
Estratégias de Apoio
- Utilizar comunicação alternativa, como imagens e símbolos, para facilitar o entendimento dos conceitos.
- Designar um colega de apoio que possa ajudar durante a atividade.
- Fazer pausas regulares para que os alunos possam relaxar e se reorientar.
Avaliação Adaptada
A avaliação será contínua e formativa, considerando:
- Participação na roda de conversa.
- Colaboração no trabalho em grupo.
- Criação e apresentação do cartaz.
Orientações para o Professor
Esteja atento às necessidades individuais dos alunos, oferecendo suporte quando necessário. Mantenha um ambiente tranquilo e organizado, e esteja preparado para intervir caso algum aluno se sinta sobrecarregado.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar recursos visuais como quadros, imagens e vídeos que representem a diversidade étnica. Considerar a utilização de objetos táteis que ajudem na compreensão das temáticas abordadas.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, a atividade pode ser realizada individualmente, com o aluno criando um cartaz sobre sua própria experiência ou perspectiva sobre o tema.
- O tempo de execução da atividade pode ser estendido conforme a necessidade dos alunos.
- A troca de ideias pode ser feita em formato de escrita, utilizando cartões ou pequenos textos ao invés de apresentações orais.