Atividade Adaptada – Minhas características
Identificação
Título: Minhas Características
Série/Ano: Infantil 3
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e expressar suas próprias características físicas e pessoais.
- Desenvolver a comunicação através de recursos visuais.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo.
Habilidades BNCC
- EF15LP01: Reconhecer e utilizar palavras que descrevem características pessoais.
- EF15LP02: Utilizar recursos visuais para expressar-se.
Descrição da Atividade
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre “o que nos torna únicos”.
- Distribuir materiais para a confecção de um mural com fotos ou desenhos que representem as características de cada criança.
- Utilizar canetas coloridas e adesivos para que cada aluno personalize seu espaço no mural.
- Promover um momento de apresentação em que cada criança descreve suas características utilizando o mural como suporte visual.
Adaptações Específicas
- Utilizar cartões com imagens e palavras para facilitar a comunicação.
- Oferecer apoio individual durante a atividade, se necessário.
- Permitir que a criança se expresse de maneira não-verbal, se preferir.
Materiais Necessários
- Cartolina ou papel kraft (para o mural)
- Imagens impressas de características (cabelo, olhos, roupas, etc.)
- Canetas coloridas e adesivos
- Câmera (para tirar fotos das crianças)
- Caixa de som (para música de fundo)
Desenvolvimento da Atividade
- Começar com uma música suave e de fundo enquanto as crianças se acomodam.
- Promover a roda de conversa, utilizando imagens para ilustrar as características discutidas.
- Distribuir os materiais para o mural e orientar as crianças sobre como usá-los.
- Fazer pausas frequentes, permitindo que as crianças se levantem e se movimentem.
- Encerrar a atividade com uma dança leve e divertida, estimulando o movimento.
Estratégias de Apoio
- Utilizar uma tabela de comunicação com símbolos representando emoções e características.
- Oferecer elogios e reforços positivos durante a atividade, como adesivos ou pequenas recompensas.
- Formar grupos pequenos para facilitar a interação.
Avaliação Adaptada
A avaliação será contínua e observará:
- Participação na roda de conversa.
- Engajamento na criação do mural.
- Capacidade de expressar suas características, verbalmente ou não.
Orientações para o Professor
- Esteja atento ao tempo de atenção das crianças, realizando pausas quando necessário.
- Utilize linguagem simples e clara durante as instruções.
- Ofereça suporte individualizado sempre que perceber que uma criança está em dificuldade.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Cartões de comunicação com imagens que representem características físicas.
- Material tátil como tecido, papel de lixa, algodão para explorar diferentes texturas.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, a atividade pode ser realizada em duplas, com um colega ajudando a descrever as características.
- As crianças que se sentirem mais confortáveis podem criar um vídeo curto apresentando suas características.