Atividade Adaptada – método cientifico
Identificação
Título: Explorando o Método Científico
Série: 1º ano EM
Disciplina: Biologia
Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender as etapas do método científico.
- Desenvolver habilidades de observação e registro.
- Promover a interação com o ambiente de aprendizagem através de atividades práticas.
Habilidades BNCC
| Habilidade | Código |
|---|---|
| Identificar e aplicar o método científico em investigações. | ENSINO DE CIÊNCIAS – (9.1) – 1º ano EM |
| Fazer observações, registrar e comunicar resultados. | ENSINO DE CIÊNCIAS – (9.2) – 1º ano EM |
Descrição da Atividade
A atividade consiste em um experimento simples que permite ao aluno vivenciar as etapas do método científico. O aluno deverá formular uma pergunta, elaborar uma hipótese, realizar o experimento, registrar suas observações e apresentar os resultados. O tema será “O que acontece com uma planta se não receber luz solar?”.
Adaptações Específicas
- Para TDAH: Instruções simplificadas e visualmente organizadas, além de pausas programadas a cada 10 minutos.
- Para Espectro Autista: Utilização de materiais concretos e apoio visual para facilitar a compreensão das etapas do experimento.
Materiais Necessários
- 2 vasos pequenos com terra
- 2 sementes de feijão
- Fita adesiva (para cobrir um vaso e vedar a luz)
- Regador com água
- Prancheta e folha de registro (com quadros para preencher)
- Canetas coloridas
- Cartões de instruções visuais
Desenvolvimento da Atividade
- Explique rapidamente o que é o método científico utilizando uma linguagem simples e visual.
- Apresente a pergunta do experimento: “O que acontece com uma planta se não receber luz solar?”.
- Peça ao aluno para formular uma hipótese em uma frase curta.
- Orientar o aluno a plantar as sementes nos vasos, um em local iluminado e outro coberto por fita adesiva.
- Explique que ele deve regar as plantas diariamente e registrar suas observações sobre o crescimento em uma folha de registro.
- Após uma semana, o aluno deve observar as plantas e registrar os resultados finais.
Estratégias de Apoio
- Utilização de temporizadores visuais para ajudar o aluno a gerenciar seu tempo durante a atividade.
- Disponibilizar um guia visual com cada etapa do método científico, ilustrado com imagens.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade e da análise da folha de registro. Critérios incluem:
- Completude do registro das observações.
- Capacidade de formular a hipótese.
- Participação e engajamento na atividade prática.
Orientações para o Professor
- Mantenha o ambiente calmo e sem distrações excessivas.
- Incentive o aluno a fazer perguntas e explorar suas curiosidades.
- Esteja disponível para oferecer suporte e esclarecimentos durante a atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartões coloridos com ilustrações das etapas do método científico. Além disso, permitir que o aluno sinta a textura da terra e observe as sementes antes de plantá-las.
Possíveis Adaptações
- Se o tempo for curto, o aluno pode realizar a observação em um período mais curto, como 3 dias, e registrar resultados preliminares.
- Permitir que o aluno trabalhe em pares, se necessário, para facilitar a comunicação e o suporte.