Atividade Adaptada – Soma e subtração
Identificação
Título: Aventura dos Números – Soma e Subtração
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver a habilidade de realizar operações de soma e subtração com números inteiros.
- Estimular a atenção e concentração através de atividades estruturadas.
- Promover a autonomia na resolução de problemas matemáticos simples.
Habilidades BNCC
- Matemática: EF09MA01 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração de números inteiros.
- Matemática: EF09MA02 – Compreender e usar a notação matemática apropriada nas operações.
Descrição da Atividade
- Introdução: Apresentar a atividade como uma “aventura” onde o aluno deve ajudar personagens de uma história a resolver problemas de soma e subtração.
- Distribuição de materiais: Entregar os materiais concretos e visuais necessários.
- Realização das operações: Os alunos usarão materiais concretos para realizar as operações de soma e subtração com números de 1 a 20.
- Encerramento: Compartilhar os resultados e reflexões sobre a atividade.
Adaptações Específicas
- Utilização de instruções visuais (imagens e gráficos) acompanhadas de explicações verbais simples.
- Ambiente tranquilo e livre de distrações excessivas.
- Pausas programadas a cada 15 minutos para evitar sobrecarga sensorial e permitir a regulação emocional.
Materiais Necessários
- Fichas de números de 1 a 20.
- Contadores coloridos (botões, cubos ou outros objetos pequenos).
- Cartões de problemas matemáticos simples.
- Quadro branco e marcadores.
- Folhas de atividade personalizadas com espaço para anotações.
Desenvolvimento da Atividade
- Exibir uma história em quadrinhos simples que introduza os personagens e o problema de soma e subtração.
- Explicar a atividade usando linguagem simples e com apoio visual.
- Permitir que o aluno escolha um personagem e um problema para resolver usando os materiais concretos.
- Acompanhar o aluno individualmente, orientando-o nas operações e elogiando suas tentativas e conquistas.
Estratégias de Apoio
- Utilizar reforço positivo sempre que o aluno resolver uma operação corretamente.
- Incentivar o uso de pausas quando o aluno mostrar sinais de cansaço ou frustração.
- Oferecer um quadro de recompensa onde o aluno possa marcar suas conquistas ao longo da atividade.
Avaliação Adaptada
- Observação do aluno durante a atividade, registrando a participação e compreensão.
- Análise das operações resolvidas, considerando o esforço e a progressão, não apenas a resposta correta.
- Feedback verbal individualizado sobre o desempenho do aluno.
Orientações para o Professor
- Manter a comunicação clara e objetiva, evitando jargões complexos.
- Estar atento às reações do aluno e ajustar a atividade conforme necessário.
- Fomentar um ambiente acolhedor e seguro, onde o aluno se sinta à vontade para perguntar e errar.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Utilizar tabelas com imagens que representam as operações de soma e subtração.
- Oferecer materiais táteis que ajudem o aluno a visualizar as quantidades.
- Exibir contadores coloridos para tornar a atividade mais lúdica e envolvente.
Possíveis Adaptações
- Para alunos que necessitam de mais suporte, fornecer exemplos prontos de como resolver as operações.
- Se o aluno se sentir mais confortável, permitir o uso de tecnologia assistiva, como aplicativos que realizam operações matemáticas.
- Dar a opção de trabalhar em duplas, se o aluno se sentir confortável em compartilhar a atividade com um colega.