Atividade Adaptada: Matemática – 6º ano EF – Quadriláteros

Identificação

Título: Classificação de Quadriláteros

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e classificar diferentes tipos de quadriláteros (quadrados, retângulos, trapézios, losangos e paralelogramos).
• Desenvolver habilidades de observação e descrição através de atividades práticas.
• Promover a comunicação e interação social durante a atividade.

Habilidades BNCC

• EF05MA04 – Identificar e classificar polígonos, em especial os quadriláteros, com base em suas propriedades.
• EF06MA03 – Resolver problemas envolvendo formas geométricas e suas propriedades.

Descrição da Atividade

1. O professor apresentará diferentes quadriláteros utilizando figuras recortadas em papel.
2. O aluno, com apoio, deverá observar as características de cada figura.
3. O aluno irá classificar os quadriláteros em uma tabela simples com colunas para cada tipo.
4. O professor irá ajudar o aluno a nomear e colar cada figura na coluna correspondente.

Adaptações Específicas

• Utilização de figuras grandes e coloridas para facilitar a identificação.
• Uso de etiquetas com o nome dos quadriláteros em letras grandes e claras.
• Possibilidade de utilizar computador ou tablet para atividades, caso o aluno se sinta mais confortável.

Materiais Necessários

• Figuras de quadriláteros recortadas em papel colorido.
• Tabela simples em papel ou cartolina.
• Cola e tesoura.
• Etiquetas com os nomes dos quadriláteros.
• Quadro branco e marcadores coloridos.

Desenvolvimento da Atividade

1. Inicie a atividade apresentando as figuras de quadriláteros ao aluno.
2. Explique as características de cada quadrilátero, utilizando linguagem simples e clara.
3. Peça ao aluno para escolher uma figura e tentar nomeá-la. Caso tenha dificuldades, ofereça apoio verbal.
4. Ajude o aluno a colar a figura na coluna correta da tabela.
5. Repita o processo até que todas as figuras sejam classificadas.
6. Finalize a atividade revisando as classificações realizadas, reforçando os nomes dos quadriláteros.

Estratégias de Apoio

• Proporcionar tempo extra para o aluno concluir a atividade.
• Utilizar comunicação não verbal, como gestos e expressões, para facilitar a compreensão.
• Oferecer feedback positivo constantemente para incentivar o aluno.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita observando:

• A capacidade do aluno de classificar as figuras corretamente.
• O envolvimento e a participação do aluno durante a atividade.
• A comunicação e interação social com o professor e colegas.

Orientações para o Professor

• Utilize uma linguagem clara, evitando jargões matemáticos complexos.
• Se possível, ofereça um ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Seja paciente e esteja atento às reações do aluno, adaptando a abordagem conforme necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar cores diferentes para cada tipo de quadrilátero pode ajudar na memorização e identificação. Figuras em relevo ou materiais táteis também podem ser utilizados para estimular a percepção sensorial do aluno.

Possíveis Adaptações

Se o aluno tiver dificuldade em colar as figuras, pode-se permitir que ele desenhe os quadriláteros ou utilize um software de desenho no tablet. Além disso, a atividade pode ser realizada em pares, onde um colega ajuda na classificação.