Atividade Adaptada: Matemática – 3º ano EF – Números naturais, ordem, classe até centenas

Identificação

Título: Explorando Números Naturais

Série: 3º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Matemática

Necessidades: TDAH, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar e ordenar números naturais até 100.
• Compreender a classe dos números até centenas.
• Desenvolver a concentração e a atenção durante a atividade.

Habilidades BNCC

EF03MA06: Ler, escrever e representar números naturais até 100, compreendendo suas ordens e classes.

Descrição da Atividade

1. Apresentar aos alunos o material dourado, explicando que cada unidade representa um número natural.
2. Propor que, utilizando as peças do material dourado, eles formem diferentes números até 100.
3. Peça que eles organizem os números formados em ordem crescente e decrescente.
4. Finalize a atividade com uma breve revisão dos números formados e suas classes.

Adaptações Específicas

• TDAH: Instruções devem ser dadas de forma clara e concisa, com pausas frequentes para evitar a sobrecarga de informações.
• Espectro Autista: Utilizar comunicação visual, como imagens que representem números ou sequências, para facilitar a compreensão.

Materiais Necessários

• Material dourado (unidades, dezenas, centenas)
• Cartões com números de 1 a 100
• Folhas de papel para anotações
• Marcadores coloridos

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre números naturais e suas classes, utilizando os cartões como referência visual.
2. Distribuir o material dourado e solicitar que cada aluno forme diferentes números naturais, começando pelos menores.
3. Após formar os números, pedir que os alunos os organizem em ordem crescente e decrescente, utilizando marcadores para escrever ao lado dos números formados.
4. Realizar pausas de 1-2 minutos entre cada etapa para que os alunos possam se reorganizar e evitar distrações.
5. Concluir a atividade com um momento de reflexão, onde cada aluno pode compartilhar as suas descobertas sobre os números.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Proporcionar um ambiente com menos estímulos visuais e auditivos. Usar um cronômetro para marcar o tempo de atividade e as pausas.
• Espectro Autista: Oferecer um apoio individualizado durante a atividade, ajudando a direcionar a atenção e entendimento dos conceitos.

Avaliação Adaptada

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o engajamento dos alunos. Os critérios incluem:

• Formação correta dos números com o material dourado.
• Capacidade de ordenar os números corretamente.
• Participação nas discussões e reflexões finais.

Orientações para o Professor

• Mantenha a comunicação clara e direta.
• Utilize reforço positivo ao longo da atividade para incentivar a participação.
• Esteja atento às necessidades individuais de cada aluno, oferecendo apoio conforme necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Cartões coloridos com números para facilitar a visualização.
• Material dourado para manipulação tátil e visual.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, a atividade pode ser realizada em duplas para promover a aprendizagem cooperativa.
• Oferecer a opção de usar aplicativos educativos em tablets para a formação de números, caso os alunos tenham acesso a esse recurso.