Atividade Adaptada – Ortografia e estratégias de escrita
1. Identificação
Título: Ortografia e Criatividade na Escrita
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Espectro Autista
2. Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver a habilidade de escrita correta de palavras com ortografia complexa.
- Estimular a criatividade na produção de textos.
- Promover a autonomia no processo de escrita.
3. Habilidades BNCC
- EF15LP05: Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando as normas ortográficas.
- EF15LP06: Revisar e editar textos, buscando clareza e coerência.
4. Descrição da Atividade
- O aluno receberá uma lista de palavras com ortografia complexa.
- Será solicitado que classifique as palavras em categorias, como: “difíceis”, “fáceis” e “que eu já conheço”.
- Após a classificação, o aluno deverá escolher 5 palavras “difíceis” e criar uma frase para cada uma delas.
- Por fim, o aluno irá compartilhar suas frases com o professor, que ajudará na revisão ortográfica.
5. Adaptações Específicas
- Utilização de cartões visuais para facilitar a compreensão das instruções.
- Pausas programadas a cada 15 minutos para evitar sobrecarga sensorial.
6. Materiais Necessários
- Cartões com palavras para classificação.
- Papel e caneta ou lápis.
- Quadro branco ou flipchart para demonstração.
- Recursos visuais (imagens que representem as palavras, se necessário).
7. Desenvolvimento da Atividade
O professor deve apresentar a atividade de forma clara e acessível, utilizando recursos visuais para facilitar a compreensão. Os alunos devem ter acesso a um espaço tranquilo para trabalhar e evitar distrações. Durante a atividade, o professor deve circular pela sala, oferecendo suporte individual onde necessário.
8. Estratégias de Apoio
- Uso de um quadro branco para demonstrar exemplos de frases com as palavras.
- Instruções orais e escritas, com repetições se necessário.
9. Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação do aluno na atividade e na produção das frases, considerando a criatividade e a correta utilização da ortografia. O professor pode usar um formulário simples de checklist para registrar as palavras corretas e dar feedback.
10. Orientações para o Professor
- Seja paciente e encoraje o aluno a expressar suas dúvidas.
- Utilize uma linguagem clara e evite jargões técnicos.
- Esteja atento ao comportamento do aluno e faça pausas conforme necessário.
11. Recursos Visuais/Sensoriais
Imagens que representem as palavras podem ser utilizadas para ajudar na compreensão. Além disso, um ambiente tranquilo, com iluminação adequada e sem muito barulho, pode ajudar na concentração.
12. Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades em escrever, permitir que ele use um gravador de voz para ditar suas frases.
- Para alunos que preferem trabalhar em conjunto, permitir a formação de duplas para troca de ideias.