Atividade Adaptada: Língua Inglesa – 6º ano EF – Pronuncia e contries

Identificação

Título: Pronúncia e Países

Série: 6º ano EF

Disciplina: Língua Inglesa

Necessidades: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Reconhecer a pronúncia correta dos nomes de países em inglês.
• Identificar países e suas localizações em um mapa.
• Desenvolver a habilidade de atenção e concentração durante a atividade.

Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Reconhecer a relação entre sons e letras em palavras da língua inglesa.
• EF15LP03 – Identificar e nomear países, continentes e suas características.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma lista de 10 países, com suas respectivas bandeiras e pronúncias fonéticas.
2. O aluno deve escutar a pronúncia dos países por meio de um vídeo curto (5 minutos).
3. Após a escuta, o aluno deverá repetir em voz alta cada país, utilizando a pronúncia correta.
4. O aluno localizará esses países em um mapa-múndi impresso.
5. Por fim, o aluno fará uma breve apresentação oral de 1-2 minutos sobre um dos países escolhidos.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e visuais, evitando textos longos.
• Uso de cronômetro visual para ajudar na gestão do tempo.
• Permissão para pausas curtas a cada 15 minutos para melhor concentração.

Materiais Necessários

• Lista de países com bandeiras e pronúncia.
• Vídeo com a pronúncia dos países.
• Mapa-múndi impresso.
• Material para anotações (papel, canetas coloridas).

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar a lista de países e suas bandeiras para os alunos.
2. Assistir ao vídeo de pronúncia juntos, utilizando um projetor ou TV.
3. Realizar a atividade de repetição em voz alta, com a ajuda do professor para correção.
4. Distribuir o mapa e solicitar que localizem os países da lista, usando as bandeiras como guia.
5. Orientar os alunos a escolher um dos países para a apresentação oral.

Estratégias de Apoio

• Dividir a atividade em etapas curtas, com intervalos entre elas.
• Utilizar cartões de apoio para ajudar na organização da fala durante a apresentação.
• Fornecer feedback positivo e encorajador durante a atividade.

Avaliação Adaptada

• Avaliar a correta pronúncia dos países.
• Observar a participação e o empenho durante a localização no mapa.
• Avaliar a clareza e a organização da apresentação oral.

Orientações para o Professor

• Esteja atento ao tempo de atenção dos alunos e faça pausas regulares.
• Utilize reforços visuais e auditivos para manter o interesse dos alunos.
• Ofereça suporte adicional a alunos que apresentarem dificuldades durante a atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Imagens grandes das bandeiras dos países.
• Vídeos com sons claros e pronunciados.
• Mapas com cores vibrantes para facilitar a identificação.

Possíveis Adaptações

• Utilizar aplicativos de pronúncia em smartphones ou tablets para reforçar a atividade.
• Permitir que os alunos trabalhem em pares, se isso ajudar na concentração.
• Oferecer a opção de gravação da apresentação oral em vez de fazê-la ao vivo, se necessário.