Visão Geral da Atividade

A atividade proposta tem como objetivo introduzir o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) ao tema da Biologia, abordando os ramos da Biologia e a importância dos métodos científicos na investigação. O aluno irá explorar o conteúdo por meio de materiais táteis, jogos adaptados e atividades práticas, com foco na leitura e escrita de palavras simples.

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Adaptações Específicas

Utilização de LIBRAS para comunicação durante toda a atividade, com o apoio de um intérprete se necessário.

• Apresentação de palavras e frases por meio de materiais táteis, permitindo que o aluno sinta a forma das letras.
• Jogos adaptados que envolvam a manipulação de objetos concretos, facilitando a compreensão dos conceitos.
• Atividades visuais e táteis para reforçar o aprendizado e garantir a acessibilidade.

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Materiais e Recursos

Tinta tátil ou material tátil (como letras em relevo)

• Jogos adaptados relacionados à Biologia
• Cartões com imagens de diferentes ramos da Biologia (ex.: botânica, zoologia, microbiologia)
• Materiais concretos (ex.: folhas, pequenos objetos naturais)
• Quadro ou cartolina para anotações
• Canetas ou lápis com tinta tátil
• Leitor de tela para auxiliar na leitura de palavras

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução ao Tema (10 minutos)

   Apresente ao aluno os ramos da Biologia utilizando cartões com imagens.

• Utilize LIBRAS para explicar cada ramo, mostrando imagens e objetos concretos relacionados (ex.: folhas para botânica, insetos para zoologia).

1. Atividade Tátil (20 minutos)

   Distribua letras em relevo e peça que o aluno monte palavras relacionadas aos ramos da Biologia, como “planta” ou “animal”.

• Oriente o aluno a usar a tinta tátil para escrever palavras em uma cartolina, ajudando-o a sentir a forma das letras.

1. Jogo Adaptado (20 minutos)

   Apresente um jogo que envolva a identificação de ramos da Biologia, onde o aluno deve associar imagens a palavras.

• Por exemplo, o aluno pode montar um quebra-cabeça com imagens e palavras que correspondem a cada ramo da Biologia.

1. Síntese da Aprendizagem (10 minutos)

   Peça ao aluno que escolha um ramo da Biologia e desenhe um objeto relacionado a ele (como uma planta).

• Utilize o leitor de tela para ajudar na leitura de palavras simples que o aluno quiser incluir em seu desenho.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma comunicação clara e objetiva em LIBRAS, garantindo que o aluno compreenda as instruções.

• Esteja atento às reações do aluno e adapte o ritmo da atividade conforme necessário.
• Ofereça pausas sempre que o aluno parecer sobrecarregado ou distraído.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base na participação e no engajamento nas atividades, em vez de testes formais.

• Observe a capacidade do aluno de identificar ramos da Biologia e utilizar palavras simples relacionadas ao tema.
• Considere a produção do aluno (desenhos e palavras escritas) como parte da avaliação.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, introduza informações sobre como os cientistas fazem investigações, utilizando objetos do dia a dia para ilustrar o método científico.

• Crie um mural colaborativo onde o aluno pode adicionar imagens e palavras que aprendeu, fomentando a comunicação e interação.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de comunicação que permitam ao aluno expressar suas ideias por meio de imagens e palavras.

• Leitores de tela para facilitar a leitura e compreensão de palavras e frases.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Esta abordagem garante que a atividade seja acessível, engajante e adaptada às necessidades do aluno, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e eficaz. 🌟