Atividade Adaptada: Interpretação de Texto para 3º Ano EM

Identificação

Título: Interpretação de Texto

Série/Ano: 3º ano EM

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a habilidade de interpretação de textos de forma individual.
• Estimular a comunicação e a expressão por meio de respostas visuais e escritas.
• Promover a compreensão de informações essenciais contidas em um texto.

Habilidades BNCC

• EML-3-01: Ler e compreender diferentes tipos de textos, identificando suas características.
• EML-3-02: Produzir textos orais e escritos a partir da interpretação de textos lidos.

Descrição da Atividade

1. Apresentar um pequeno texto narrativo (adaptado para a faixa etária) com ilustrações.
2. Solicitar que o aluno leia o texto com atenção, utilizando um marcador para ajudar na leitura.
3. Depois da leitura, fornecer uma folha com perguntas simples sobre o texto, onde o aluno deve indicar a resposta com imagens ou palavras.

Adaptações Específicas

• Utilizar ilustrações grandes e claras para acompanhar o texto.
• Instruções simplificadas e escritas em frases curtas.
• Espaço de leitura com poucos estímulos visuais e sonoros.

Materiais Necessários

• Texto narrativo ilustrado.
• Folha com perguntas (com imagens representativas das respostas).
• Marcador de leitura.
• Material de escrita (lápis ou caneta).

Desenvolvimento da Atividade

Passo 1: Entregar o texto narrativo ao aluno e explicar que ele deve lê-lo com calma, utilizando o marcador para seguir as linhas.
Passo 2: Após a leitura, entregar a folha de perguntas e explicar que ele deve escolher as respostas usando os desenhos ou palavras.
Passo 3: Estar disponível para auxiliar o aluno durante a atividade, incentivando-o a expressar suas interpretações.

Estratégias de Apoio

• Oferecer apoio individual durante a leitura e interpretação.
• Utilizar comunicação não verbal, como gestos e expressões, para facilitar a compreensão.
• Permitir que o aluno utilize um dispositivo de comunicação alternativa se necessário.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base na participação do aluno na atividade e na sua capacidade de responder às perguntas, considerando:

• Compreensão do texto (indicar a resposta correta).
• Uso do material (marcador, folhas de perguntas).
• Expressão (respostas dadas por meio de imagens ou palavras).

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente tranquilo e acolhedor.
• Evite interrupções e distrações durante a atividade.
• Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo conforme necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilização de pictogramas para as perguntas.
• Folhas com cores suaves para não sobrecarregar visualmente.
• Textos com fontes grandes e espaçadas.

Possíveis Adaptações

• Oferecer a opção de responder oralmente se a escrita for um desafio.
• Permitir que o aluno trabalhe com um colega se isso for mais confortável.
• Propor pausas para que o aluno se recupere caso sinta-se sobrecarregado.