Atividade Adaptada – tipos de sujeitos
Identificação
Título: Identificação dos Tipos de Sujeitos
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar os diferentes tipos de sujeitos nas orações.
- Utilizar estratégias visuais e concretas para facilitar a compreensão.
- Trabalhar em colaboração com outros alunos para reforçar a aprendizagem.
Habilidades BNCC
- EF15LP10 – Identificar e analisar as funções sintáticas de palavras e expressões em orações.
- EF15LP11 – Reconhecer a estrutura do sujeito e do predicado.
Descrição da Atividade
- Distribuir a folha impressa com exemplos de orações.
- Apresentar os diferentes tipos de sujeitos (simples, composto, oculto e indeterminado).
- Utilizar materiais concretos (cartões, figuras) para representar cada tipo de sujeito.
- Solicitar que os alunos, individualmente, identifiquem o sujeito das orações apresentadas.
- Após a identificação, os alunos devem compartilhar suas respostas em duplas, discutindo as diferentes interpretações.
Adaptações Específicas
- Utilizar fontes maiores e com bom contraste nas folhas impressas.
- Incluir imagens que representem os tipos de sujeitos ao lado dos exemplos textuais.
- Permitir o uso de gravadores de voz para que o aluno possa gravar suas respostas ao invés de escrevê-las.
Materiais Necessários
- Folhas impressas com orações e imagens ilustrativas.
- Cartões com palavras e imagens representando diferentes sujeitos.
- Canetas coloridas para marcação.
- Gravador de voz (opcional).
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a aula relembrando o conceito de sujeito e seus tipos.
- Distribuir as folhas impressas e explicar as atividades.
- Permitir que os alunos manipulem os cartões enquanto identificam os sujeitos nas orações.
- Incentivar a troca de ideias nas duplas, promovendo a aprendizagem cooperativa.
- Finalizar a atividade pedindo que cada aluno compartilhe um exemplo que achar interessante.
Estratégias de Apoio
- Proporcionar um ambiente calmo e silencioso para evitar distrações.
- Utilizar um quadro branco para anotar dúvidas e exemplos durante a atividade.
- Oferecer feedback positivo e encorajador durante as interações entre os alunos.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:
- Capacidade de identificar corretamente o sujeito nas orações.
- Participação ativa nas discussões em duplas.
- Utilização de materiais concretos para representar os sujeitos.
Orientações para o Professor
- Observe cada aluno durante a atividade e ofereça suporte individualizado quando necessário.
- Esteja preparado para intervir e apoiar alunos que apresentem dificuldades na identificação dos sujeitos.
- Fomente um ambiente respeitoso e acolhedor para que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas respostas.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens ilustrativas de sujeitos para facilitar a identificação.
- Cartões coloridos que representem diferentes tipos de sujeitos.
- Gravadores de voz para alunos que preferem comunicar-se oralmente.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, permitir que o aluno escolha entre escrever ou gravar suas respostas.
- Utilizar tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura de texto, para ajudar na interpretação das orações.
- Oferecer a opção de realizar a atividade em um formato digital, como um formulário online.