Atividade Adaptada: Geografia – 6º ano EF – Setores da economia

Identificação

Título: Explorando os Setores da Economia

Série: 6º ano EF

Disciplina: Geografia

Necessidades: Aluna com TDAH e fala inglês

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os três setores da economia: primário, secundário e terciário.
• Identificar exemplos de cada setor através de imagens e atividades lúdicas.

Habilidades BNCC

• GE6.1: Reconhecer as características dos setores da economia.
• GE6.2: Relacionar os setores da economia com a vida cotidiana.

Descrição da Atividade

1. Introdução (5 minutos): Usar imagens grandes e coloridas para apresentar os setores da economia e seus exemplos.
2. Atividade Prática (20 minutos): A aluna irá fazer um jogo de associação, onde deverá unir imagens de exemplos dos setores da economia com seus respectivos nomes.
3. Conclusão (5 minutos): Conversar sobre o que aprendeu e fazer uma breve revisão dos setores da economia.

Adaptações Específicas

• Utilizar imagens e símbolos ao invés de texto para facilitar a compreensão.
• Instruções em inglês, com apoio de material visual.

Materiais Necessários

• Imagens impressas de exemplos dos setores da economia (ex: frutas, fábricas, lojas).
• Cartões com os nomes dos setores (primário, secundário, terciário).
• Lápis de cor ou canetinhas.
• Livro didático para consulta.

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresente as imagens de exemplos dos setores da economia de forma visual.
2. Explique rapidamente o que cada setor representa, usando instruções simplificadas em inglês e visualmente.
3. Entregue as imagens e os cartões com os nomes dos setores à aluna.
4. Peça para que a aluna associe as imagens aos respectivos cartões, colorindo ou marcando as imagens após a associação.
5. Após finalizar, faça uma breve revisão com a aluna sobre os setores que ela associou, reforçando os conceitos.

Estratégias de Apoio

• Utilizar um cronômetro visual para ajudar a aluna a gerenciar o tempo das atividades.
• Fazer pausas curtas (1-2 minutos) a cada 10 minutos de atividade para manter a concentração.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação da participação da aluna e da correta associação entre as imagens e os setores da economia. O feedback será dado oralmente e de forma positiva, reforçando o aprendizado.

Orientações para o Professor

• Mantenha a comunicação clara e visual, utilizando gestos e imagens.
• Se necessário, repita as instruções em inglês para garantir que a aluna compreenda.
• Esteja atento ao nível de atenção da aluna e ofereça estímulos para mantê-la engajada.

Recursos Visuais/Sensoriais

Imagens devem ser coloridas e de fácil reconhecimento. Utilize texturas ou elementos que possam ser manipulados para reforçar a aprendizagem.

Possíveis Adaptações

• Se a aluna tiver dificuldade com a atividade de associação, considere fazer um jogo de memória com as imagens e os nomes dos setores.
• Permita que a aluna utilize seu celular ou tablet para pesquisar imagens adicionais em inglês, se isso ajudar a motivá-la.