Atividade Adaptada: Formação da Terra para Alunos com TDAH

Identificação

Título: Formação da Terra

Série: 7º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades Especiais: TDAH

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar os principais processos da formação da Terra.
• Reconhecer a importância dos ciclos naturais.
• Desenvolver a habilidade de concentração e foco durante a atividade.

Habilidades BNCC

• CI.7.1 – Compreender as interações entre os componentes da Terra.
• CI.7.2 – Analisar as transformações que ocorrem na superfície terrestre.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá uma folha com o título “A Formação da Terra”.
2. Na parte superior da folha, deverá desenhar um ciclo da formação da Terra (ex.: formação de montanhas, erupções vulcânicas).
3. Em seguida, o aluno deve listar 3 características de cada um dos processos desenhados, utilizando palavras simples.
4. Ao finalizar, o aluno apresentará seu desenho e suas listas para um colega, promovendo a aprendizagem cooperativa.

Adaptações Específicas

• Instruções simplificadas e escritas de forma clara.
• Uso de imagens ou ícones ao lado das instruções para facilitar a compreensão.

Materiais Necessários

• Papel A4 ou cartolina.
• Lápis de cor ou canetinhas.
• Folha com instruções simplificadas.
• Imagens ilustrativas dos processos da formação da Terra (opcional).

Desenvolvimento da Atividade

1. Introdução (5 minutos): Explicar brevemente o que é a formação da Terra e apresentar os ciclos naturais.
2. Distribuição dos materiais (5 minutos): Entregar as folhas e os lápis de cor.
3. Atividade individual (30 minutos): O aluno deve desenhar e listar as características em um ambiente tranquilo.
4. Apresentação (5 minutos): Cada aluno apresenta seu trabalho para um colega.

Estratégias de Apoio

• Utilizar um cronômetro visual para ajudar o aluno a gerenciar o tempo da atividade.
• Proporcionar um ambiente com pouca distração.

Avaliação Adaptada

A avaliação será baseada em:

• Qualidade do desenho e lista de características.
• Participação na apresentação.
• Capacidade de seguir as instruções.

Orientações para o Professor

• Esteja disponível para responder perguntas e fornecer apoio durante a atividade.
• Utilize reforço positivo ao longo do processo, elogiando os esforços do aluno.
• Permita pequenas pausas para movimento, se necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens, vídeos curtos e objetos táteis que representem os processos da formação da Terra, para facilitar a compreensão.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em desenhar, ele pode criar uma apresentação em PowerPoint ou utilizar recortes de revistas.
• Para alunos que precisam de mais suporte, permitir que trabalhem em pares ou pequenos grupos.