Atividade Adaptada – Fases da lua
Identificação
Título: Fases da Lua
Série/Ano: 3º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e descrever as fases da lua.
- Compreender a diferença entre as fases lunares.
- Utilizar recursos visuais para facilitar a aprendizagem.
Habilidades BNCC
- CIENCIAS – EF09CI01: Identificar e descrever fenômenos naturais a partir da observação.
- CIENCIAS – EF09CI02: Compreender a relação entre os elementos do sistema solar.
Descrição da Atividade
- Iniciar a atividade explicando as fases da lua com o auxílio de imagens.
- Distribuir uma folha com imagens das fases da lua para cada aluno.
- Pedir que os alunos recortem as imagens e colem no lugar correto em uma cartolina que representa o ciclo lunar.
- Orientar os alunos a escreverem o nome de cada fase ao lado da imagem correspondente.
- Finalizar a atividade com uma breve apresentação em que cada aluno compartilha o que aprendeu.
Adaptações Específicas
- TDAH: Dividir a atividade em etapas curtas, com pausas de 2 minutos entre cada etapa.
- Dislexia: Usar fontes maiores e mais simples nas instruções e no material impresso.
- Espectro Autista: Proporcionar um espaço tranquilo e livre de distrações, se necessário.
Materiais Necessários
- Imagens das fases da lua (impressas)
- Cartolinas
- Tesouras
- Colas
- Canetas coloridas
- Computador/tablet para uso de tecnologia assistiva (se disponível)
Desenvolvimento da Atividade
Os alunos deverão seguir o passo a passo descrito na atividade, com supervisão do professor para garantir que todos compreendam as instruções e se sintam confortáveis ao trabalhar.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Uso de cronômetros para ajudar a manter o foco e o tempo da atividade.
- Dislexia: Leitura em voz alta das instruções e das fases da lua.
- Espectro Autista: Utilizar figuras e vídeos explicativos sobre as fases da lua para facilitar a compreensão.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada através da observação do trabalho dos alunos durante a atividade e da apresentação final. Os critérios incluem:
- Participação na atividade.
- Correção na colagem das fases da lua.
- Clareza na apresentação oral.
Orientações para o Professor
Esteja atento ao ritmo de cada aluno, oferecendo suporte individualizado quando necessário. É importante criar um ambiente acolhedor e encorajador.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens grandes e coloridas das fases da lua, além de vídeos educativos que mostrem o ciclo lunar. Se possível, trazer um modelo físico da lua para manuseio.
Possíveis Adaptações
- Se a atividade de recorte for difícil, permitir que os alunos desenhem as fases da lua ao invés de recortar.
- Utilizar aplicativos de tablet que simulem as fases da lua, permitindo uma interação digital.
- Realizar a atividade em dupla para promover a colaboração e o suporte mútuo entre os alunos.