Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar diferentes tecnologias presentes no cotidiano, identificando seus usos e funções. O objetivo é promover a compreensão do tema “Tecnologia no atendimento”, através de uma atividade que respeite as necessidades e características do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e ilustrações para representar as tecnologias, facilitando a compreensão.

• Atividades práticas e visuais que estimulem a interação sem a pressão da leitura e escrita.
• Utilização de cartões de comunicação com palavras-chave e imagens para facilitar a expressão.
• Instruções claras e curtas, evitando sobrecarga de informações.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de diferentes tecnologias (computador, smartphone, tablet, impressora, etc.)

• Folha de papel em branco e lápis de cor (para desenho)
• Quadro branco e marcadores coloridos
• Fichas ou adesivos com palavras-chave (como “computador”, “smartphone”, “ajuda”)
• Recursos audiovisuais (vídeos curtos sobre o uso de tecnologias)

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (5 minutos)

• Apresentar um vídeo curto (2-3 minutos) sobre o uso de tecnologias no dia a dia.

• Fazer perguntas simples sobre o vídeo para iniciar a conversa.

1. Exploração (10 minutos)

• Mostrar os cartões com imagens das tecnologias.

• Pedir ao aluno para nomear cada tecnologia, utilizando os cartões de palavras-chave se necessário.

1. Atividade Prática (10 minutos)

• Pedir ao aluno que escolha sua tecnologia favorita do conjunto.

• Solicitar que ele desenhe essa tecnologia em uma folha em branco, incentivando o uso de cores.

1. Compartilhamento (5 minutos)

• O aluno pode apresentar seu desenho, utilizando os cartões para descrever a tecnologia e como ela é utilizada.

• O professor pode ajudar a conduzir a apresentação, utilizando perguntas simples.

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Estratégias de Apoio

Utilizar reforços positivos durante a atividade para motivar o aluno.

• Oferecer apoio visual constante, como quadros ou cartazes com as tecnologias.
• Permitir que o aluno utilize um espaço tranquilo se precisar de uma pausa durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno durante a atividade de desenho e apresentação, observando o uso de palavras-chave e a capacidade de identificar a tecnologia.

• Considerar a expressão do aluno, mesmo que não verbal, como uma forma de demonstração de aprendizagem.
• Analisar o desenho e a apresentação de forma qualitativa, valorizando o esforço e a criatividade.

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Variações e Extensões

Criar uma colagem com recortes de revistas que representem tecnologias.

• Realizar uma visita a um laboratório de informática ou usar um tablet para interagir com aplicativos educativos sobre tecnologia.
• Incorporar jogos interativos que envolvam o uso de tecnologias.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação que ajudem o aluno a se expressar.

• Ferramentas de desenho digital que podem facilitar a criação do desenho.
• Softwares educativos que ensinem sobre tecnologia de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Esta atividade visa proporcionar uma experiência de aprendizado significativa e inclusiva, respeitando as necessidades do aluno e promovendo seu engajamento com o tema.