Pular para o conteúdo
Atividade Pedagógica – História
Identificação
- Título: Descobrindo os Períodos Históricos
- Série/Ano: 4º ano EF
- Disciplina: História
- Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e nomear os principais períodos históricos.
- Reconhecer diferentes fontes históricas.
- Desenvolver habilidades de comunicação através de recursos visuais.
Habilidades BNCC
- EF04HI01 – Identificar e descrever características de diferentes períodos históricos.
- EF04HI02 – Reconhecer a importância de fontes históricas.
Descrição da Atividade
- Apresentar ao aluno um painel visual com os períodos históricos (Pré-história, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea).
- Utilizar imagens representativas de cada período e suas respectivas fontes históricas.
- Solicitar que o aluno escolha um período e uma fonte histórica para explorar.
- O aluno deve colar a imagem do período escolhido em uma folha de papel e desenhar ou colar imagens que representem a fonte histórica escolhida.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas com frases curtas e diretas.
- Uso de comunicação visual (imagens e símbolos) para melhor compreensão.
Materiais Necessários
- Papel A4
- Imagens impressas dos períodos históricos e fontes históricas
- Cola
- Lápis de cor ou canetinhas
- Cartões de comunicação (opcional)
Desenvolvimento da Atividade
- Começar a atividade com uma breve explicação sobre os períodos históricos utilizando o painel visual.
- Apresentar as imagens das fontes históricas relacionadas a cada período.
- Permitir que o aluno escolha um período e uma fonte, utilizando cartões de comunicação se necessário.
- Orientar o aluno no processo de colagem e desenho, oferecendo apoio e encorajamento.
- Finalizar a atividade com uma breve apresentação do trabalho feito pelo aluno.
Estratégias de Apoio
- Utilizar recursos visuais e táteis durante a explicação dos períodos.
- Oferecer pausas regulares para evitar sobrecarga sensorial.
Avaliação Adaptada
- Avaliar a escolha do período histórico e da fonte feita pelo aluno.
- Observar a habilidade de colagem e criatividade na atividade.
- Considerar a apresentação final como parte da avaliação, valorizando o esforço e a participação.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente tranquilo e sem muitas distrações.
- Esteja atento às necessidades do aluno e ofereça assistência sempre que necessário.
- Use uma linguagem clara e acessível durante a explicação.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Painéis com imagens grandes e coloridas dos períodos históricos.
- Textos curtos explicativos em fontes grandes e legíveis.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno preferir, pode realizar a atividade em formato digital, utilizando um aplicativo de desenho.
- Permitir que o aluno trabalhe com um parceiro para apoio emocional e social.
