Atividade Adaptada – Sistema muscular
Identificação
Título: Explorando o Sistema Muscular
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar os principais músculos do corpo humano.
- Compreender a função dos músculos no movimento.
- Desenvolver habilidades de leitura e interpretação através de atividades visuais.
Habilidades BNCC
- Ciências: EF06CI01 – Identificar as partes do corpo humano e suas funções.
- Ciências: EF06CI02 – Compreender a importância dos músculos para a locomoção.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá uma folha com imagens dos principais músculos do corpo.
- Em cada imagem, haverá uma breve descrição em linguagem simples.
- O aluno deverá associar as descrições às imagens, desenhando linhas entre elas.
- Após completar a atividade, o aluno deverá explicar oralmente para um colega o que aprendeu.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e escritas em frases curtas.
- Utilização de imagens grandes e coloridas.
- Tempo extra para a conclusão da atividade.
Materiais Necessários
- Folhas com imagens dos músculos (impressas em papel colorido)
- Canetas coloridas ou lápis de cor
- Folhas de papel em branco para anotações
Desenvolvimento da Atividade
- Distribuir as folhas com imagens e descrições.
- Explicar que o aluno deve ler as descrições e desenhar linhas que unam as imagens às descrições.
- Estimular o aluno a usar as canetas coloridas para tornar a atividade mais visual e divertida.
- Após a atividade, promover um momento de troca entre os alunos, onde cada um explica para o colega o que aprendeu sobre os músculos.
Estratégias de Apoio
- Usar comunicação visual: apresentar as imagens e descrições em formato digital, se possível.
- Permitir que o aluno utilize um gravador de voz para registrar suas explicações.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada da seguinte forma:
- Verificar se o aluno conseguiu unir as descrições às imagens corretamente.
- Avaliar a clareza e a compreensão na explicação oral para o colega.
- Considerar o esforço e a participação do aluno durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Fornecer instruções claras e repetidas, se necessário.
- Fazer pausas durante a atividade para evitar sobrecarga.
- Estar atento às necessidades emocionais do aluno, oferecendo apoio quando necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens em alta definição e, se possível, modelos 3D dos músculos para que os alunos possam observar e tocar.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldade de leitura, considerar a leitura em voz alta das descrições.
- Permitir que o aluno trabalhe em pares, se isso facilitar a compreensão.
- Utilizar aplicativos de aprendizagem que ofereçam suporte visual e auditivo.