Atividade Adaptada – Conhecendo o planeta Terra e relações entre os componentes físicos e naturais
Identificação
Título: Conhecendo o Planeta Terra
Série: 6º ano EF
Disciplina: Geografia
Necessidades Especiais: TDAH
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender os componentes físicos e naturais do planeta Terra.
- Relacionar os elementos geográficos com a vida cotidiana.
- Desenvolver a capacidade de concentração e organização nas atividades.
Habilidades BNCC
- Geografia: (6º ano) EF02GE07 – Identificar e descrever as relações entre os ambientes naturais e as atividades humanas.
- Geografia: (6º ano) EF02GE08 – Reconhecer e valorizar a diversidade cultural e ambiental do Brasil.
Descrição da Atividade
- Inicie a atividade com uma breve explicação sobre o planeta Terra e seus componentes físicos.
- Distribua um mapa-múndi colorido para cada aluno.
- Peça que o aluno identifique e pinte os continentes e oceanos no mapa.
- Solicite que ele escolha um componente físico (montanha, rio, deserto) e faça uma pesquisa simples sobre ele, utilizando livros ou internet.
- Por fim, o aluno deve apresentar o que aprendeu em um pequeno cartaz ilustrado.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e diretas para cada etapa da atividade.
- Uso de cronômetro para ajudar o aluno a gerenciar o tempo de cada atividade.
- Pausas programadas a cada 30 minutos para evitar a sobrecarga de informações.
Materiais Necessários
- Mapas-múndi impressos
- Lápis de cor ou canetinhas
- Livros de Geografia
- Acesso à internet (se disponível)
- Papel para cartazes
- Cola e tesoura
Desenvolvimento da Atividade
- Explique brevemente sobre os componentes físicos da Terra, utilizando recursos visuais (imagens ou vídeos).
- Entregue o mapa-múndi e explique como localizá-los.
- Indique a paleta de cores para os continentes e oceanos, para facilitar a identificação.
- Ajude o aluno a escolher um componente físico e orientá-lo na pesquisa.
- Durante a apresentação, incentive a criatividade na elaboração do cartaz.
Estratégias de Apoio
- Uso de listas de verificação para as etapas da atividade.
- Apoio visual para ajudar na organização do pensamento.
- Oferecer feedback positivo durante todo o processo.
Avaliação Adaptada
- Avaliação do cartaz final com base em critérios como clareza das informações, criatividade e esforço.
- Autoavaliação do aluno sobre o que aprendeu e como se sentiu durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Seja paciente e flexível com o tempo de execução da atividade.
- Esteja disponível para esclarecer dúvidas e fornecer apoio quando necessário.
- Observe o nível de atenção do aluno e faça ajustes conforme necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens de diferentes componentes físicos da Terra para um melhor entendimento.
- Amostras de texturas (areia, rocha, água) para trazer uma experiência sensorial ao tema.
Possíveis Adaptações
- Oferecer a opção de apresentação oral, caso o aluno tenha dificuldade em escrever.
- Permitir o uso de recursos tecnológicos, como aplicativos para criação de mapas e cartazes.
- Dividir a atividade em partes menores, permitindo um ritmo mais tranquilo para o aluno.