Atividade Adaptada: Explorando Gêneros Textuais no 7º Ano

Identificação

Título: Explorando Gêneros Textuais

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades Especiais: TDAH e Deficiência Intelectual

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar diferentes gêneros textuais.
• Produzir um texto criativo em um gênero escolhido.
• Desenvolver a habilidade de concentração e foco durante a atividade.

Habilidades BNCC

• EF15LP01: Identificar as características dos gêneros textuais.
• EF15LP02: Produzir textos em diferentes gêneros.

Descrição da Atividade

A atividade consiste em uma dinâmica lúdica onde o aluno deverá explorar diferentes gêneros textuais através de uma produção textual. O aluno irá escolher um gênero e, com apoio, produzirá um pequeno texto utilizando recursos visuais.

Adaptações Específicas

• Fornecer tempo extra para a conclusão da atividade.
• Utilizar materiais visuais e táteis para facilitar a compreensão.

Materiais Necessários

• Cartões com exemplos de gêneros textuais (conto, poema, crônica, etc.)
• Folhas de papel sulfite em branco.
• Canetas coloridas e lápis.
• Quadro branco para anotações.
• Timer (para gerenciar o tempo).

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre os gêneros textuais, utilizando cartões ilustrativos.
2. Oferecer exemplos de cada gênero e discutir suas características de forma interativa.
3. Pedir ao aluno que escolha um gênero textual que mais lhe agrade.
4. Com apoio, orientar o aluno a pensar em um tema para o seu texto dentro do gênero escolhido.
5. Utilizar um temporizador para dividir a atividade em 15 minutos de produção e 5 minutos de pausa, se necessário.
6. Após a produção do texto, incentivar o aluno a ilustrar sua produção com desenhos ou colagens.

Estratégias de Apoio

• Fornecer apoio individual para auxiliar na escolha do gênero e na produção do texto.
• Usar linguagem simples e clara, evitando jargões.
• Permitir que o aluno utilize um gravador de voz para registrar suas ideias se necessário.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Identificação correta do gênero textual.
• Produção textual coerente com as características do gênero.
• Participação e comprometimento durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e livre de distrações.
• Se necessário, faça pausas regulares para ajudar o aluno a se concentrar.
• Ofereça feedback positivo durante todo o processo.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens, cartões e objetos que representem os gêneros textuais pode ajudar a criar uma conexão visual e tátil com o conteúdo, facilitando a compreensão.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em escrever, permitir que ele desenhe ou utilize símbolos para representar suas ideias.
• Para alunos com dificuldades de atenção, usar técnicas de gamificação para tornar a atividade mais envolvente.