Atividade Adaptada – ESPORTES
Identificação
Título: Conhecendo os Esportes
Série/Ano: 3º ano EM
Disciplina: Educação Física
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o conceito de esportes e suas diversas modalidades.
- Identificar esportes através da arte e da expressão pessoal.
- Desenvolver habilidades sensoriais e motoras básicas.
Habilidades BNCC
- EF15EF02 – Identificar diferentes modalidades esportivas e suas características.
- EF15EF03 – Experimentar diferentes formas de expressão corporal.
Descrição da Atividade
Os alunos irão explorar o universo dos esportes através de uma atividade individual que envolve arte e expressão. A atividade consiste em criar um cartaz representando um esporte de sua escolha, utilizando papel A4.
- Escolher um esporte que gosta ou que gostaria de conhecer.
- Pesquisar rapidamente (com a ajuda do professor) sobre esse esporte, focando em 2 ou 3 características principais.
- Usar o papel A4 para desenhar ou colar recortes que representem o esporte escolhido.
- Preencher com informações sobre o esporte, como nome, regras simples e equipamentos necessários.
- Compartilhar o cartaz com um colega ou com o professor, se sentir confortável.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e visuais para facilitar a compreensão.
- Redução de estímulos visuais e auditivos no ambiente para minimizar distrações.
- Tempo extra para completar a atividade, se necessário.
Materiais Necessários
- Papel A4 (branco ou colorido)
- Lápis de cor, canetinhas ou tintas
- Revistas para recortes
- Cola
- Tesoura (se supervisionada)
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre o que são esportes e a importância da atividade física.
- Apresentar alguns exemplos de esportes, utilizando imagens e vídeos curtos (reduzindo a duração para evitar sobrecarga sensorial).
- Distribuir os materiais e orientar os alunos a escolherem um esporte que lhes interesse.
- Permitir que os alunos trabalhem em seu ritmo, oferecendo apoio individualizado conforme necessário.
- Proporcionar um momento para que compartilhem seus trabalhos, respeitando o conforto de cada um.
Estratégias de Apoio
- Uso de cartões visuais para ilustrar as instruções e etapas da atividade.
- Disponibilizar um ambiente tranquilo para os alunos que necessitem de pausa.
- Encaminhamento individual para os alunos que apresentarem dificuldades para se concentrar.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada a partir dos seguintes critérios:
- Participação na atividade.
- Capacidade de expressar a escolha do esporte e suas características no cartaz.
- Conforto e disposição para compartilhar o trabalho.
Orientações para o Professor
- Mantenha o ambiente calmo e organizado.
- Utilize linguagem clara e acessível durante a explicação da atividade.
- Forneça feedback positivo e encorajador durante todo o processo.
- Esteja atento ao nível de conforto de cada aluno ao compartilhar suas produções.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens de diferentes esportes em um quadro visual para ajudar os alunos a se inspirarem e escolherem o esporte que mais gostam.
Possíveis Adaptações
- Para alunos que preferem não desenhar, permitir a criação de um cartaz digital, se houver acesso a tecnologia.
- Oferecer a opção de gravar uma breve apresentação em vídeo sobre o esporte escolhido.
- Permitir que trabalhem em parceria, se isso for confortável para o aluno.