Atividade Adaptada – povos da antiguidade Africa (egípcios) Objeto do conhecimento
Identificação
Título: Explorando os Egípcios
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: História
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender aspectos básicos da cultura egípcia antiga.
- Desenvolver habilidades de observação e análise através de recursos visuais.
- Fomentar a expressão individual sobre o conhecimento adquirido.
Habilidades BNCC
- EF06HI04 – Analisar a evolução das sociedades ao longo do tempo, considerando as interações entre diferentes culturas.
- EF06HI05 – Identificar e valorar os patrimônios culturais de diferentes sociedades.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá uma folha com imagens de elementos da cultura egípcia (pirâmides, faraós, deuses, etc.).
- O aluno deverá escolher 3 imagens que mais lhe chamaram a atenção.
- Após a escolha, o aluno deverá desenhar as imagens escolhidas em uma folha em branco e escrever uma breve descrição de cada uma, utilizando frases curtas.
- Por fim, o aluno apresentará seu trabalho para o professor, se sentir-se confortável.
Adaptações Específicas
- Uso de imagens grandes e claras.
- Tempo extra para a conclusão da atividade, se necessário.
- Possibilidade de uso de comunicação alternativa, como desenhos ou colagens, para expressar seu entendimento.
Materiais Necessários
- Folhas de papel com imagens de elementos da cultura egípcia (impressas ou desenhadas).
- Folha em branco para desenho.
- Canetas coloridas ou lápis de cor.
- Fichas com palavras-chave sobre a cultura egípcia (opcional).
Desenvolvimento da Atividade
- Apresentar brevemente a cultura egípcia utilizando recursos visuais para prender a atenção do aluno.
- Distribuir as folhas com imagens e fornecer os materiais de desenho.
- Orientar o aluno durante a atividade, oferecendo ajuda com as descrições se necessário.
- Dar tempo suficiente para que o aluno complete a atividade sem pressa.
Estratégias de Apoio
- Proporcionar um ambiente tranquilo, com pouco barulho e distrações.
- Usar timers visuais para que o aluno saiba quanto tempo falta para concluir a atividade.
- Se o aluno tiver dificuldades de comunicação, permitir o uso de recursos como tablets ou aplicativos de comunicação alternativa.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na capacidade do aluno em:
- Escolher as imagens e descrever de forma coerente.
- Participar da apresentação, se desejar, ou de forma escrita.
- Utilizar os materiais de forma criativa e organizada.
Orientações para o Professor
- Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno e ajuste o ambiente conforme necessário.
- Esteja disponível para oferecer suporte durante toda a atividade.
- Felicite o aluno pelas suas escolhas e esforços, independentemente do resultado.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens coloridas e em alta resolução.
- Materiais táteis, como argila, para que o aluno possa criar uma miniatura de um elemento egípcio.
- Uso de fones de ouvido com música suave, se o aluno se sentir mais confortável assim.
Possíveis Adaptações
- Atividade em grupo, se o aluno preferir interagir com colegas.
- Uso de aplicativos de desenho digital, caso o aluno prefira tecnologia.
- Apresentação em formato de cartaz ou vídeo, se o aluno se sentir mais à vontade com esses formatos.