Atividade Adaptada – agricultura
Identificação
Título: Explorando a Agricultura
Série/Ano: 3º ano do Ensino Fundamental
Disciplina: Geografia
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender que a agricultura é uma atividade típica do campo.
- Identificar os principais produtos agrícolas.
- Desenvolver habilidades de observação e comunicação através de recursos visuais.
Habilidades BNCC
- Geografia: (EF03GE01) Identificar as atividades econômicas do campo.
- Geografia: (EF03GE02) Reconhecer a importância da agricultura na vida das pessoas.
Descrição da Atividade
- Iniciar a atividade apresentando um cartaz ilustrativo sobre a agricultura, com imagens de campos, plantas e produtos agrícolas.
- Explicar que a agricultura é uma atividade que envolve plantar e colher alimentos.
- Distribuir fichas com imagens de diferentes produtos agrícolas (ex: milho, batata, alface) e pedir que o aluno as organize em categorias (por exemplo, vegetais, grãos).
- Convidar o aluno a descrever o que ele vê nas imagens, utilizando frases curtas.
- Por fim, propor que o aluno desenhe uma cena de um campo agrícola, incluindo pelo menos dois produtos que aprendeu.
Adaptações Específicas
- Utilizar comunicação visual com imagens e ícones.
- Instruções simplificadas com frases curtas e diretas.
- Pausas frequentes após cada parte da atividade para evitar sobrecarga sensorial.
- Apoio individual constante ao aluno durante a atividade.
Materiais Necessários
- Cartaz ilustrativo sobre agricultura.
- Fichas com imagens de produtos agrícolas.
- Papel e lápis de cor para o desenho.
- Quadro branco e marcadores para anotações.
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve seguir os passos descritos na atividade, garantindo que o aluno tenha acesso a todos os materiais necessários e um ambiente tranquilo e acolhedor.
Estratégias de Apoio
- Utilizar um quadro com imagens para facilitar a compreensão das instruções.
- Repetir as instruções usando diferentes expressões e gestos.
- Oferecer feedback positivo e encorajador durante o processo.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade e a qualidade do desenho final. Os critérios incluem:
- Participação na atividade.
- Capacidade de organizar as fichas corretamente.
- Qualidade e criatividade do desenho.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente calmo, evitando ruídos excessivos.
- Esteja atento às reações do aluno e faça ajustes conforme necessário.
- Utilize reforços visuais e verbais para manter o aluno engajado.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens coloridas e, se possível, amostras físicas (como sementes ou pequenos vegetais) para que o aluno possa tocar e explorar, aumentando a experiência sensorial.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno apresentar resistência ao desenho, permitir que ele utilize colagens com as imagens das fichas.
- Propor uma atividade em grupo com mais alunos, se o aluno se sentir confortável.
- Usar tecnologia, como tablets, para que o aluno possa fazer a atividade digitalmente, se preferir.