Visão Geral da Atividade

A atividade proposta tem como objetivo ajudar o aluno a identificar os setores da economia e relacionar produtos transformados de matéria-prima de forma clara e visual. Utilizaremos imagens, objetos e uma atividade prática que facilitará o entendimento do conteúdo.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e objetos físicos para cada setor da economia.

• Atividades práticas que não requerem leitura ou escrita, focando em identificação e associação visual.
• Tempo extra para realizar a atividade, respeitando o ritmo do aluno.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes de diferentes setores da economia (agricultura, indústria, serviços).

• Objetos físicos representativos de matérias-primas (ex: algodão, milho, plástico).
• Cartões com imagens dos produtos transformados (ex: camiseta, comida enlatada, brinquedo).
• Quadro branco ou cartolina para colagem.
• Fita adesiva ou cola.

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Passo a Passo da Atividade

1. Apresentação dos Setores (10 minutos)

   Mostre as imagens dos setores da economia e explique cada um de forma simples e clara. Utilize frases curtas e diretas.

• Pergunte: “Qual setor você acha que é este?” e incentive respostas com gestos ou apontamentos.

1. Exploração dos Objetos (10 minutos)

   Apresente os objetos físicos de matérias-primas. Pergunte:

“O que é isso?” e mostre a relação com os setores apresentados.

• Por exemplo, mostre o algodão e pergunte se ele pode ser usado para fazer roupas.

1. Atividade Prática de Associação (15 minutos)

   Entregue os cartões com imagens de produtos transformados e peça ao aluno que associe cada produto à sua respectiva matéria-prima.

• Utilize o quadro branco ou cartolina para o aluno colar as imagens.

1. Revisão e Conclusão (10 minutos)

   Revise as associações feitas. Pergunte:

“De onde vem a camiseta?” e incentive o aluno a mostrar o cartão correspondente.

• Finalize reforçando a importância de cada setor na economia.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e evite jargões.

• Esteja atento ao nível de atenção do aluno; faça pausas se necessário.
• Utilize reforços positivos ao longo da atividade para manter o aluno motivado.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno através da observação:

• Se ele consegue identificar os setores e associar as imagens corretamente.
• O foco deve ser no processo e no engajamento, não no resultado final.

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Variações e Extensões

Crie uma caça ao tesouro em sala de aula, onde o aluno deve encontrar objetos que representam diferentes setores.

• Proponha uma visita a uma fábrica ou mercado local para ver a prática do conteúdo em ação.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de reconhecimento de imagem que permitem ao aluno interagir com os objetos e imagens.

• Vídeos curtos que mostram o processo de transformação da matéria-prima em produto final.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade busca garantir que o aluno com TEA possa participar plenamente e aprender sobre a matéria-prima e a indústria de forma envolvente e acessível.