Atividade Adaptada – Capitalismo e socialismo
1. Identificação
Título: Capitalismo e Socialismo
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Geografia
Necessidades Especiais: Espectro Autista
2. Objetivos de Aprendizagem
- Compreender as características básicas do capitalismo e do socialismo.
- Identificar diferenças e semelhanças entre os dois sistemas econômicos.
- Desenvolver habilidades de comunicação visual e sensorial.
3. Habilidades BNCC
- Geografia – 9º ano: EF09GE01 – Analisar a relação entre economia e sociedade.
- Geografia – 9º ano: EF09GE02 – Compreender as transformações espaciais e sociais.
4. Descrição da Atividade
A atividade será dividida em duas partes: uma introdução visual e um jogo interativo.
- Apresentação Visual: Usar slides com imagens e palavras-chave sobre capitalismo e socialismo.
- Jogo da Memória: Criar cartões com imagens e definições relacionadas aos dois sistemas.
5. Adaptações Específicas
- Utilização de imagens e cores vibrantes para facilitar a compreensão.
- Instruções em formato de listas simples e diretas.
6. Materiais Necessários
- Computador com apresentação em slides.
- Caderno, lápis e borracha.
- Cartões (papel colorido) para o jogo da memória.
- Imagens impressas relacionadas aos conceitos.
7. Desenvolvimento da Atividade
Procedimentos detalhados:
- Iniciar com uma breve apresentação de 10 minutos utilizando slides, mostrando imagens e palavras-chave sobre capitalismo e socialismo.
- Após a apresentação, explicar o jogo da memória. Cada aluno receberá cartões (imagens e definições) para encontrar pares relacionados.
- Promover o jogo em duplas ou grupos pequenos, com um tempo de 15 minutos para a atividade.
- Concluir a atividade com uma discussão rápida sobre o que aprenderam, incentivando o aluno a compartilhar suas ideias.
8. Estratégias de Apoio
- Utilizar um quadro branco para desenhar ou escrever palavras importantes.
- Oferecer suporte individual durante o jogo, se necessário.
9. Avaliação Adaptada
Criterios e instrumentos de avaliação:
- Participação no jogo e na discussão final.
- Observação do entendimento dos conceitos através da interação com os cartões.
- Produção de uma frase sobre o que aprenderam, escrita ou verbalizada.
10. Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente calmo e organizado, com pouca distração.
- Use um tom de voz suave e clara para as instruções.
- Prepare-se para ajustar o ritmo da atividade conforme necessário.
11. Recursos Visuais/Sensoriais
Descrição de apoios:
- Imagens de pessoas e situações que representam capitalismo e socialismo.
- Texturas diferentes em cartões para estimular o tato.
12. Possíveis Adaptações
Alternativas flexíveis que podem ser consideradas:
- Se o aluno tiver dificuldades em leitura, oferecer a leitura em voz alta das definições.
- Permitir o uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura.