Atividade Adaptada: Descobrindo Tipos de Rochas para 6º Ano

Identificação

Título: Explorando o Mundo das Rochas

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Ciências

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Reconhecer e diferenciar características de tipos de rochas: ígneas, sedimentares e metamórficas.
• Utilizar recursos visuais e táteis para facilitar a identificação das rochas.

Habilidades BNCC

• Ciências da Natureza – 6º ano – (EF06CI03): Identificar e classificar materiais, observando suas propriedades e transformações.

Descrição da Atividade

1. Apresentar imagens de diferentes tipos de rochas (ígneas, sedimentares e metamórficas) em um cartão.
2. Fornecer amostras de rochas (ou objetos que representem as rochas) para manuseio.
3. Pedir ao aluno que toque e observe as rochas e compare com as imagens.
4. Utilizar papel para que o aluno desenhe ou cole a imagem da rocha correspondente ao objeto que manuseou.

Adaptações Específicas

• Instruções em linguagem simples e clara.
• Utilizar imagens grandes e coloridas.
• Permitir o uso de recursos táteis (rochas de verdade ou simulações).

Materiais Necessários

• Imagens de diferentes tipos de rochas (impresso em papel)
• Amostras de rochas ou objetos que representem as rochas (se possível)
• Papel em branco para desenho
• Cola
• Canetas coloridas

Desenvolvimento da Atividade

1. Comece a atividade com uma breve conversa sobre o que são as rochas e por que são importantes.
2. Apresente as imagens das rochas, explicando suas características básicas.
3. Ofereça as amostras de rochas para que o aluno toque e observe.
4. Peça ao aluno que escolha uma rocha e a associe com a imagem correspondente, colando-a no papel.
5. Finalize a atividade pedindo ao aluno que desenhe a rocha que mais gostou e escreva uma palavra que a descreva.

Estratégias de Apoio

• Use um quadro branco para fazer anotações visuais.
• Ofereça apoio verbal constante, reforçando as características das rochas.
• Utilize gestos e expressões faciais para ajudar na comunicação.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Identificação correta da rocha com a imagem.
• Participação e envolvimento durante a atividade.
• Desenho e palavra que descrevem a rocha escolhida.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Ofereça pausas se o aluno mostrar sinais de sobrecarga sensorial.
• Se possível, utilize fones de ouvido para minimizar ruídos externos.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens grandes, coloridas e táteis para reforçar o aprendizado. As amostras de rochas podem ser usadas para estimulação sensorial, permitindo que o aluno toque e sinta as texturas.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades em desenhar, ofereça a opção de recortar imagens de revistas para colar.
• Proporcionar mais tempo para a conclusão da atividade, se necessário.
• Se necessário, permitir que o aluno trabalhe com um parceiro para apoio adicional.