🌈 Tarefa Adaptada: partes das plantas
1. Identificação
Título: Partes das Plantas
Disciplina: Ciências
Série/Ano: 2º ano EF
Necessidade Especial: Espectro Autista
2. Objetivo da Atividade
Identificar e descrever as características das partes das plantas, como raízes, caule, folhas, flores e frutos.
3. Materiais Necessários
- Quadro branco e canetas coloridas
- Imagens grandes e claras das partes das plantas (raiz, caule, folha, flor e fruto)
- Cartolina ou papel em branco
- Fichas de identificação (com nomes e imagens das partes da planta)
- Cola e tesoura sem ponta
- Caixas sensoriais com diferentes texturas (terra, folhas secas, etc.)
4. Adaptações Aplicadas
As instruções serão dadas de forma simplificada e visual. As imagens serão ampliadas e apresentadas em cores vibrantes para facilitar a identificação. O uso de fichas com imagens e palavras em caixa alta ajudará na leitura e compreensão.
5. Instruções Passo a Passo
- Comece apresentando as imagens das partes das plantas no quadro branco.
- Explique cada parte de forma clara, usando palavras simples e gestos.
- Distribua as fichas de identificação para cada aluno.
- Peça que cada aluno escolha uma parte da planta e a cole na cartolina.
- Incentive os alunos a usar as caixas sensoriais para explorar diferentes texturas relacionadas às partes das plantas.
6. Desenvolvimento da Atividade
A atividade se inicia com uma breve apresentação das partes das plantas utilizando o quadro branco. Mostre as imagens e explique cada parte usando exemplos do cotidiano. Após a apresentação, os alunos devem trabalhar em pares para selecionar uma parte da planta, colar na cartolina e, se desejarem, usar as texturas das caixas sensoriais para enriquecer a atividade. Os alunos podem descrever, verbalmente ou com gestos, o que aprenderam sobre a parte escolhida.
7. Estratégias de Apoio
Durante a atividade, o professor deve circular entre os grupos, oferecendo apoio verbal e visual, se necessário. Os alunos devem ser encorajados a se ajudarem mutuamente, promovendo um ambiente colaborativo.
8. Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação e no engajamento do aluno. O professor observará se o aluno consegue identificar a parte da planta escolhida e se consegue descrever, mesmo que de forma não verbal, suas características. O uso de imagens e gestos para a comunicação será considerado positivo.
9. Variações e Extensões
Para alunos que avançam rapidamente, pode-se propor a criação de um pequeno cartaz sobre a planta escolhida, incluindo informações adicionais como onde ela cresce e seu uso. Alunos que precisam de mais apoio podem trabalhar com pares para completar a tarefa, garantindo que todos participem.
10. Dicas para o Professor
Use uma abordagem calma e encorajadora. Esteja atento ao nível de conforto dos alunos com as texturas e as atividades. Mantenha as instruções curtas e claras, e use reforços positivos para incentivar a participação.
11. Recursos Complementares
- Livros ilustrados sobre plantas
- Vídeos curtos sobre crescimento de plantas
- Visitas a hortas escolares ou jardins botânicos