Atividade Adaptada – Verbo, concordância verbal, Transitividade verbal, predicado, objeto direto, indireto e direto e indireto.
Identificação
Título: Explorando os Verbos
Série: 7º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e utilizar verbos em diferentes contextos.
- Compreender a concordância verbal por meio de exemplos visuais e práticos.
- Distinguir entre objeto direto, indireto e predicados em frases simples.
Habilidades BNCC
- EF15LP01: Analisar e produzir frases com verbos em diversos tempos.
- EF15LP02: Identificar a função dos verbos e suas concordâncias em textos.
- EF15LP03: Reconhecer a transitividade dos verbos em contextos variados.
Descrição da Atividade
- Apresentar aos alunos uma tabela com imagens e frases simples que contenham verbos em destaque.
- Solicitar que o aluno escolha uma imagem e escreva uma frase correspondente, utilizando o verbo destacado.
- Utilizar um jogo de cartas com verbos que os alunos devem combinar com imagens que representem a ação.
- Reforçar a atividade com feedback positivo e elogios a cada passo realizado.
Adaptações Específicas
- Utilizar fontes grandes e com bom contraste para facilitar a leitura.
- Instruções visuais com ícones que representem cada passo da atividade.
- Frases curtas e simples, evitando jargões e complexidades.
Materiais Necessários
- Tabela impressa com imagens e frases simples.
- Cartas com verbos e imagens correspondentes.
- Folhas de papel em branco e canetas coloridas.
- Marcadores de texto para destacar verbos nas frases.
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com uma breve explicação sobre verbos, utilizando a tabela impressa.
- Distribuir a tabela e as cartas para que o aluno possa explorar as imagens e verbos.
- Orientar o aluno a escolher uma imagem, escrever uma frase e identificar o verbo destacado, usando os marcadores de texto.
- Finalizar a atividade jogando as cartas, onde o aluno deve combinar os verbos selecionados com as imagens correspondentes na tabela.
Estratégias de Apoio
- Utilizar um quadro digital para apresentar as imagens e frases, facilitando a visualização.
- Realizar pausas regulares para evitar a sobrecarga e manter o foco.
- Trabalhar em dupla com um colega que possa auxiliar na leitura e interpretação das instruções.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada em:
- Participação ativa nas atividades.
- Capacidade de identificar e usar corretamente os verbos.
- Qualidade das frases produzidas, levando em consideração a utilização de verbos e a concordância.
Orientações para o Professor
- Oferecer constantemente reforço positivo durante a atividade.
- Estar atento ao ritmo do aluno, permitindo mais tempo para as atividades se necessário.
- Fomentar a interação entre os alunos, promovendo um ambiente colaborativo.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens coloridas e ilustrações que representem as ações dos verbos, além de cartões em papel texturizado para facilitar a manipulação.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, a atividade pode ser realizada oralmente, onde o aluno apresenta suas frases em vez de escrevê-las.
- Usar recursos audiovisuais, como vídeos curtos que exemplifiquem os verbos em ação.
- Permitir que o aluno crie uma apresentação em slides ao invés de uma tarefa escrita.