Atividade Adaptada de Sociologia: Explorando a Sociedade no 1º EM

Identificação

• Título: Explorando a Sociedade
• Série/Ano: 1º ano EM
• Disciplina: Sociologia
• Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de sociedade e suas características.
• Identificar elementos que compõem a sociedade.
• Desenvolver a capacidade de observação e análise crítica.

Habilidades BNCC

• EM13CHS102 – Identificar e descrever características da sociedade contemporânea.
• EM13CHS104 – Analisar e discutir as relações sociais e culturais em diferentes contextos.

Descrição da Atividade

1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que é sociedade, utilizando exemplos do cotidiano dos alunos.
2. Propor que cada aluno desenhe ou escreva em uma folha uma representação da sua própria ideia de sociedade, utilizando palavras e imagens.
3. Após a criação, os alunos devem compartilhar suas produções com um colega, explicando o que cada elemento representa.
4. Finalizar a atividade com uma reflexão coletiva sobre as diferentes representações da sociedade apresentadas.

Adaptações Específicas

• TDAH: permitir pausas curtas durante a atividade para manter a atenção e foco, e oferecer um ambiente tranquilo e sem distrações.
• Dislexia: permitir o uso de recursos visuais e gráficos para facilitar a compreensão, além de permitir que os alunos escrevam com letras grandes e espaçadas.

Materiais Necessários

• Papel em branco (preferencialmente em cores diferentes)
• Canetas coloridas
• Cola e tesoura (para recortes, se necessário)
• Imagens recortadas de revistas (opcional)

Desenvolvimento da Atividade

1. Distribuir os materiais para os alunos e explicar como usar cada um deles.
2. Orientar os alunos a pensar sobre o que compõe a sociedade e como representá-la. Para isso, podem usar desenhos, palavras, ou recortes de revistas.
3. Após a criação, promover a troca de ideias em duplas, onde um aluno explica sua produção enquanto o outro escuta.
4. Conduzir uma discussão em grupo sobre as diferentes visões de sociedade apresentadas, reforçando a importância da diversidade de opiniões.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Utilize um cronômetro visual para ajudar a manter o tempo e as pausas. Ofereça feedback positivo após cada etapa completada.
• Dislexia: Utilize um guia visual com exemplos de como podem apresentar suas ideias. Reforce positivamente cada esforço, mesmo que pequeno.

Avaliação Adaptada

• Avaliar a participação na atividade, considerando o esforço e a criatividade, mais do que a perfeição técnica.
• Utilizar uma ficha de avaliação com critérios simples, como: compreensão do conceito de sociedade, criatividade e participação na discussão.

Orientações para o Professor

• Fique atento às necessidades individuais dos alunos e esteja disponível para apoio durante a atividade.
• Reforce o comportamento positivo e a participação de todos os alunos.
• Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Quadro branco para anotar as principais ideias e conceitos discutidos.
• Cartazes com imagens representativas de diferentes sociedades e culturas.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, permita que os alunos utilizem tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura ou escrita, para auxiliar na atividade.
• Considerar a possibilidade de gravar as explicações dos alunos, ao invés de apresentá-las verbalmente, para aliviar a pressão e facilitar a comunicação.