Atividade Adaptada de Matemática: Subtração e Multiplicação para 5º Ano

Identificação

Título: Operações Mágicas

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades: Dislexia, Discalculia

Objetivos de Aprendizagem

• Realizar operações de subtração e multiplicação utilizando materiais concretos e recursos visuais.
• Compreender a relação entre as operações matemáticas através de exemplos práticos.
• Desenvolver a autonomia ao resolver problemas matemáticos simples.

Habilidades BNCC

• EF05MA01 – Resolver problemas que envolvam adição, subtração, multiplicação e divisão.
• EF05MA02 – Compreender e aplicar estratégias de resolução de problemas.

Descrição da Atividade

1. Introdução ao tema: Explique brevemente os conceitos de subtração e multiplicação utilizando um tablet com animações interativas.
2. Apresente o material dourado e explique como ele pode ser usado para representar números.
3. Solicite que a aluna escolha um número de 1 a 10 e que o represente com as peças do material dourado.
4. Peça que a aluna realize uma operação de subtração (ex: 7 – 3) usando o material, retirando a quantidade correspondente.
5. Depois, faça uma operação de multiplicação (ex: 3 x 2) usando o material, agrupando as peças conforme necessário.
6. Finalize a atividade com um jogo no tablet que envolva subtração e multiplicação, proporcionando feedback positivo a cada acerto.

Adaptações Específicas

• Dislexia: Instruções simplificadas e uso de fontes claras e grandes em materiais impressos e digitais.
• Discalculia: Uso de materiais concretos para visualizar e realizar operações, além de tempo adicional para cada etapa.

Materiais Necessários

• Tablet com jogos educativos de matemática.
• Material dourado (cubos, barras e placas).
• Folhas com instruções visuais e exemplos de operações.
• Papel e lápis para anotações.

Desenvolvimento da Atividade

Inicie a atividade com uma introdução sobre subtração e multiplicação. Utilize o tablet para mostrar animações que exemplifiquem as operações. Após a introdução, forneça o material dourado e guie a aluna a representar números e realizar as operações. A cada acerto, elogie e incentive-a a continuar, reforçando a confiança. Finalize com um jogo no tablet que revisite os conceitos aprendidos.

Estratégias de Apoio

• Dislexia: Reforço positivo a cada progresso, evitando críticas, e oferecendo alternativas visuais.
• Discalculia: Apoio individual durante a tarefa, com pausas regulares para evitar sobrecarga.

Avaliação Adaptada

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação da aluna, a capacidade de realizar as operações e a utilização dos materiais. Utilize uma lista de verificação para anotar os progressos durante a atividade.

Orientações para o Professor

• Crie um ambiente calmo e organizado, reduzindo estímulos visuais e sonoros.
• Ofereça instruções claras e passo a passo, verificando a compreensão frequentemente.
• Utilize reforços positivos para motivar e encorajar a aluna.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilize cartazes com exemplos visuais de subtração e multiplicação, que podem ser fixados na sala de aula. Durante a atividade, tenha também um quadro branco para visualizar os passos e soluções.

Possíveis Adaptações

• Se necessário, permita que a aluna utilize uma calculadora para verificar suas operações.
• Ofereça a opção de fazer a atividade em dupla, com um colega que possa ajudar na resolução.
• Prolongue o tempo da atividade para garantir que a aluna tenha tempo suficiente para entender e realizar as operações.