Atividade Adaptada – NUMEROS
Identificação
- Título: Explorando Números
- Série: 6º ano EF
- Disciplina: Matemática
- Necessidades: TDAH, Dislexia, Discalculia
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e classificar números inteiros e decimais.
- Realizar operações simples (adição e subtração) com números.
- Desenvolver a leitura e a compreensão de instruções simples.
Habilidades BNCC
- EF06MA01: Compreender e utilizar números inteiros e racionais.
- EF06MA02: Realizar operações com números inteiros.
- EF06MA03: Resolver problemas que envolvam situações do cotidiano.
Descrição da Atividade
- O aluno receberá uma folha de atividades com uma série de problemas simples de adição e subtração.
- Os problemas serão apresentados de forma clara e com exemplos visuais.
- O aluno deverá resolver os problemas individualmente, marcando suas respostas.
- Após finalizar, o aluno deve revisar suas respostas com a ajuda de um suporte visual (ex: tabela de números).
Adaptações Específicas
- TDAH: Dividir a atividade em pequenas partes, permitindo pausas curtas após cada parte.
- Dislexia: Usar uma fonte com maior clareza (ex: Arial) e aumentar o espaçamento entre as linhas.
- Discalculia: Utilizar materiais manipulativos (como contadores ou blocos) para ajudar na visualização dos números.
Materiais Necessários
- Folhas de atividades com problemas matemáticos.
- Canetas ou lápis.
- Materiais manipulativos (contadores, blocos).
- Tabela de números (suporte visual).
Desenvolvimento da Atividade
- Apresente a atividade, explicando de forma clara e pausada.
- Entregue a folha de atividades e explique que eles terão 30 minutos para completá-la, com possibilidade de pausas.
- Incentive os alunos a usar os materiais manipulativos se necessário.
- Após 20 minutos, avise que faltam 10 minutos e incentive a revisão das respostas.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Reforço positivo a cada tarefa concluída. Use um cronômetro visual para ajudar a manter o foco.
- Dislexia: Oferecer apoio de um colega para ler as instruções, se necessário.
- Discalculia: Permitir o uso de calculadoras simples para facilitar operações.
Avaliação Adaptada
- Avalie o envolvimento do aluno na atividade, além das respostas corretas.
- Utilize uma tabela simples para registrar a participação e o esforço do aluno.
- Feedback positivo deve ser dado, destacando o que foi bem feito.
Orientações para o Professor
- Esteja atento ao tempo e às necessidades individuais de cada aluno.
- Promova um ambiente calmo e livre de distrações.
- Esteja disponível para ajudar e esclarecer dúvidas durante toda a atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Use cores diferentes para as operações (adição em verde, subtração em azul) para facilitar a identificação.
- Proporcione um ambiente com pouca iluminação direta para evitar distrações visuais.
Possíveis Adaptações
- Oferecer a opção de realizar a atividade em dupla, se o aluno se sentir mais confortável.
- Permitir que os alunos usem dispositivos eletrônicos que possam ajudar nas operações matemáticas.
- Incluir jogos matemáticos como forma de revisão após a atividade para reforçar o aprendizado.