Atividade Adaptada de Leitura: Histórias em Quadrinhos para 9º Ano

Identificação

Título: Atividade de Leitura – Histórias em Quadrinhos

Série/Ano: 9º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Necessidades: Aluno com surdez profunda

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos visuais (histórias em quadrinhos).
• Estimular a comunicação visual e a expressão de ideias por meio de imagens e textos curtos.

Habilidades BNCC

• EF15LP01: Ler e interpretar diferentes gêneros textuais.
• EF15LP02: Produzir textos de diferentes gêneros, considerando seu contexto e interlocutores.

Descrição da Atividade

1. O professor apresentará uma história em quadrinhos em formato visual (imagens grandes e textos curtos).
2. O aluno deverá observar as imagens e tentar compreender a narrativa apresentada.
3. Após a leitura, o aluno irá desenhar uma cena da história e escrever uma frase que resuma o que entendeu.

Adaptações Específicas

• Utilizar histórias em quadrinhos com poucos quadros e textos curtos.
• Utilizar recursos visuais e imagens claras para facilitar a compreensão.
• Instruções simplificadas e com apoio visual.

Materiais Necessários

• Histórias em quadrinhos impressas.
• Papel e lápis de cor para desenhar.
• Quadro branco ou cartolina para anotações visuais.
• Imagens impressas que representem a história.

Desenvolvimento da Atividade

1. O professor deve iniciar a atividade mostrando a história em quadrinhos em uma tela ou em formato impresso.
2. O professor pode usar gestos ou linguagem de sinais (quando possível) para explicar o que o aluno deve fazer.
3. O aluno deve observar as imagens e tentar conectar as cenas com o que está escrito.
4. Depois, o aluno irá desenhar sua cena favorita e escrever uma frase com a ajuda do professor, se necessário.

Estratégias de Apoio

• Utilizar gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.
• Fornecer apoio visual constante com imagens que ajudem na compreensão do texto.
• Permitir que o aluno utilize recursos de tecnologia assistiva, como tablet com aplicativos de leitura.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita por meio da observação da participação do aluno e da compreensão demonstrada através do desenho e da frase escrita. O professor poderá utilizar um quadro de notas simples com critérios visuais, como:

• Compreensão da história (sim/não)
• Participação na atividade (alta/média/baixa)
• Qualidade do desenho e da frase (clara/confusa)

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Use linguagem clara e gestos para facilitar a compreensão.
• Esteja atento à necessidade de pausas durante a atividade.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilizar imagens coloridas e grandes para a história em quadrinhos, além de materiais sensoriais como texturas diferentes para estimular a percepção do aluno.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em desenhar, ele pode colar imagens que representem a história.
• Se a atenção do aluno se dispersar, pode-se realizar a atividade em um local mais calmo.
• Utilizar histórias em quadrinhos em formato digital com animações simples para manter o interesse do aluno.