Atividade Adaptada – conjunçoes
Identificação
Título: Reconhecendo Conjunções
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer e identificar diferentes conjunções em frases.
- Desenvolver a habilidade de construir frases utilizando conjunções.
- Estimular a atenção e a concentração durante a atividade.
Habilidades BNCC
- EF15LP01: Identificar, na leitura de textos, as conjunções e seu papel na construção do sentido.
- EF15LP02: Produzir textos que utilizem adequadamente conjunções.
Descrição da Atividade
- Iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que são conjunções, usando exemplos simples.
- Apresentar uma lista de conjunções comuns (e, mas, ou, porque) em um quadro ou cartaz.
- Dividir os alunos em duplas e fornecer um texto breve (parágrafo) com algumas conjunções em destaque.
- Pedir que as duplas leiam o texto e sublinhem as conjunções encontradas.
- Após a leitura, solicitar que cada dupla crie 3 frases próprias utilizando pelo menos duas conjunções diferentes.
- Por fim, cada dupla compartilhará uma frase com a turma.
Adaptações Específicas
- TDAH: Proporcionar intervalos de 5 minutos após 15 minutos de atividade para ajudar na concentração.
- Dislexia: Oferecer o texto em fonte maior e em papel colorido para facilitar a leitura.
Materiais Necessários
- Quadro ou cartaz com exemplos de conjunções.
- Texto breve impresso com conjunções em destaque.
- Papel e canetas coloridas para escrita das frases.
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve seguir os passos descritos na “Descrição da Atividade”, garantindo que todos os alunos estejam engajados e compreendendo a tarefa. É importante que o professor circule pela sala para oferecer apoio e feedback durante a atividade.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Utilizar cronômetros visuais para ajudar os alunos a gerenciar o tempo.
- Dislexia: Permitir o uso de tecnologia, como leitura em voz alta através de aplicativos, se necessário.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita com base na participação dos alunos durante a atividade e na qualidade das frases criadas. O professor pode utilizar um checklist para observar se as conjunções foram utilizadas corretamente e se houve colaboração entre os alunos.
Orientações para o Professor
É importante manter um ambiente calmo e organizado. Utilize reforços positivos para incentivar a participação. Esteja atento às necessidades individuais e faça ajustes conforme necessário. Lembre-se de promover um clima de respeito e apoio entre os alunos.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartazes coloridos e ilustrações que representem conjunções pode ajudar na compreensão. Além disso, disponibilizar materiais sensoriais, como cartões emborrachados com as conjunções, pode ser útil para alunos com dificuldades de escrita.
Possíveis Adaptações
- Oferecer a opção de realizar a atividade em grupos menores para alunos que necessitam de mais apoio.
- Permitir que os alunos que tiverem dificuldade em escrever possam gravar suas frases em áudio.
- Utilizar jogos interativos online sobre conjunções como atividade complementar.