Atividade Adaptada – Planetas
Identificação
Título: Explorando os Planetas
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
Estimular o engajamento do aluno com o tema dos planetas, promovendo a curiosidade e a exploração do conhecimento através de atividades práticas e visuais.
Habilidades BNCC
Ciências: (EF07CI03) Identificar e descrever características de planetas do sistema solar.
Descrição da Atividade
- Introdução ao tema: O professor apresentará imagens de cada planeta, usando um cartaz ou slides.
- Escolha de um planeta: O aluno escolherá um planeta através de imagens disponíveis.
- Desenho do planeta: O aluno fará um desenho simples do planeta escolhido em seu caderno.
- Identificação de características: O aluno irá colar ou desenhar elementos que representam o planeta (como anéis, luas, etc.).
- Apresentação: O aluno apresentará seu trabalho ao professor, descrevendo o que aprendeu sobre o planeta escolhido.
Adaptações Específicas
- Instruções simplificadas e visuais: Usar imagens e palavras-chave para explicar cada passo.
- Utilização de materiais táteis: Oferecer massas de modelar ou materiais que o aluno possa manipular enquanto aprende.
Materiais Necessários
- Caderno
- Lápis de cor
- Imagens de planetas (impressas ou em formato digital)
- Massas de modelar (opcional)
- Cola
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve iniciar a atividade apresentando o tema com um vídeo curto ou uma apresentação de slides que mostre os planetas, evitando informações excessivas. Após isso, o professor pode fazer a escolha de um planeta como exemplo e convidar o aluno a fazer o mesmo.
Ao desenhar, o aluno deve ser encorajado a usar as cores que preferir e ser elogiado a cada passo do processo. Durante a colagem de elementos, o professor pode auxiliar com sugestões, mas sempre respeitando as escolhas do aluno.
Estratégias de Apoio
Reforço positivo deve ser utilizado a cada etapa concluída, reconhecendo o esforço e o resultado do aluno, criando um ambiente seguro e acolhedor.
Avaliação Adaptada
A avaliação será realizada por meio da observação da participação do aluno na atividade, bem como o resultado final apresentado. O foco deve estar no engajamento e na expressão do conhecimento, não na perfeição do desenho.
Orientações para o Professor
– Mantenha uma comunicação clara e objetiva.
– Ofereça tempo extra para a conclusão da atividade, se necessário.
– Esteja atento a sinais de desconforto e ofereça pausas quando necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens grandes e coloridas dos planetas, além de materiais táteis como massas de modelar para explorar as texturas.
Possíveis Adaptações
Se o aluno demonstrar interesse, pode ser oferecido um tablet com aplicativos educativos sobre planetas para um aprofundamento, ou ainda permitir que o aluno utilize uma forma alternativa de apresentação, como uma gravação de áudio.