Atividade Adaptada – bodiversidade
Identificação
Título: Explorando a Biodiversidade
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: Dislexia
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a importância da biodiversidade para o ecossistema.
- Identificar diferentes espécies de seres vivos e seus habitats.
- Trabalhar em dupla para desenvolver habilidades de colaboração e comunicação.
Habilidades BNCC
- CIENCIAS – 6º ANO: EF06CI03 – Identificar a importância da biodiversidade.
- CIENCIAS – 6º ANO: EF06CI04 – Analisar relações ecológicas entre os seres vivos.
Descrição da Atividade
- Formar duplas de alunos.
- Distribuir uma folha com imagens de diferentes seres vivos (plantas, animais, fungos).
- Solicitar que cada dupla escolha 3 imagens e faça uma breve descrição oral sobre cada um.
- As duplas devem apresentar suas escolhas para a turma, destacando o habitat e a importância de cada ser vivo escolhido.
Adaptações Específicas
- Fornecer materiais impressos em fonte maior e com espaçamento aumentado.
- Utilizar imagens claras e coloridas para facilitar a identificação.
Materiais Necessários
- Folhas com imagens de seres vivos (plantas, animais, fungos).
- Canetas coloridas.
- Fichas de descrição (papel com perguntas guiadas): Habitat, Importância e Características.
- Quadro branco e marcadores (para anotações durante as apresentações).
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a aula com uma breve explicação sobre biodiversidade e sua importância.
- Formar duplas e distribuir as folhas com imagens.
- Orientar as duplas a utilizarem as fichas de descrição para organizar suas ideias.
- Conceder um tempo de 10 minutos para que as duplas discutam e preparem suas apresentações.
- Cada dupla apresentará suas escolhas para a turma, com tempo para perguntas e comentários.
Estratégias de Apoio
- Instruções claras e concisas, evitando jargões.
- Permitir que os alunos utilizem dispositivos eletrônicos com programas de leitura de texto, se necessário.
Avaliação Adaptada
- Avaliar a clareza e a organização da apresentação oral.
- Considerar o esforço e a participação de cada aluno na atividade em dupla.
- Utilizar uma lista de verificação para facilitar a avaliação.
Orientações para o Professor
- Fazer pausas regulares para garantir que todos os alunos estejam acompanhando.
- Estimular a participação ativa, fazendo perguntas durante as apresentações.
- Estar atento aos alunos com dislexia, oferecendo suporte adicional se necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Utilizar um projetor para mostrar imagens de biodiversidade durante a explicação inicial.
- Oferecer amostras de plantas ou pequenos objetos relacionados aos seres vivos discutidos.
Possíveis Adaptações
- Se houver dificuldade em apresentar oralmente, permitir que os alunos gravem suas apresentações em áudio.
- Proporcionar a opção de realizar a atividade em formato de painel ou cartaz, apresentando suas escolhas de maneira visual.