Atividade Adaptada – Plantas
Identificação
Título: Explorando o Mundo das Plantas
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Biologia
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar diferentes partes das plantas (raízes, caule, folhas, flores e frutos).
- Compreender a importância das plantas para o meio ambiente.
- Desenvolver habilidades de observação e registro.
Habilidades BNCC
- EF06CI01: Identificar e descrever as partes das plantas e suas funções.
- EF06CI02: Reconhecer a importância das plantas para a vida e o meio ambiente.
Descrição da Atividade
- Apresentar uma planta real ou uma imagem grande e clara de uma planta.
- Explicar, utilizando comunicação visual (quadro, cartazes), as partes da planta.
- Pedir ao aluno que identifique as partes da planta usando um modelo em papel que ele possa colorir e rotular.
- Solicitar que ele escreva ou desenhe a importância das plantas em uma folha de papel.
Adaptações Específicas
- Utilizar imagens grandes e claras para facilitar a identificação.
- Dar instruções por escrito e oralmente, em frases curtas e simples.
- Permitir tempo adicional para cada tarefa.
- Fazer pausas de 2 a 3 minutos entre as etapas.
- Reduzir estímulos visuais e auditivos durante a atividade.
- Oferecer apoio individual durante todo o processo.
Materiais Necessários
- Uma planta real ou imagem grande de uma planta.
- Modelos de papel das partes da planta para colorir.
- Lápis de cor.
- Papel para anotações.
- Quadro branco ou cartaz com imagens e textos simplificados.
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve:
- Apresentar a planta ou imagem e explicar as partes, utilizando o quadro como apoio visual.
- Repartir os modelos de papel e lápis de cor.
- Orientar o aluno a colorir e rotular cada parte da planta.
- Após colorir, solicitar que o aluno escreva ou desenhe em um papel separado a importância das plantas, oferecendo sugestões, se necessário.
Estratégias de Apoio
- Fornecer uma lista de palavras-chave para auxiliar na escrita.
- Orientar verbalmente durante o processo de coloração e rotulagem.
- Utilizar gestos e sinais para reforçar a comunicação.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada em:
- Participação na atividade.
- Qualidade do modelo de papel completado (se as partes estão identificadas corretamente).
- Conteúdo escrito ou desenhado sobre a importância das plantas.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente calmo e com poucos estímulos para facilitar a concentração.
- Esteja atento às necessidades do aluno e ofereça suporte individualizado.
- Utilize reforços positivos ao longo da atividade.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Utilizar cartazes coloridos e bem organizados para facilitar a compreensão.
- Proporcionar objetos sensoriais, como folhas secas ou sementes, para que o aluno possa tocar e explorar.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldade em escrever, permitir que ele grave suas respostas em um dispositivo de áudio.
- Proporcionar opções de atividades práticas, como montar um pequeno jardim em um vaso.
- Permitir que o aluno trabalhe em pares, se isso for mais confortável para ele.