Atividade Adaptada – Notícias
Identificação
- Título: Criando uma Notícia
- Série/Ano: 6º ano EF
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Desenvolver a coordenação motora por meio da escrita e colagem.
- Melhorar a atenção durante a leitura e escrita de notícias.
- Estimular a criatividade na criação de uma notícia.
Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Identificar as principais características das notícias.
- EF15LP02 – Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando suas características.
- EF15LP03 – Ler e interpretar diferentes tipos de textos de maneira crítica.
Descrição da Atividade
O aluno irá criar uma notícia simples sobre um tema de seu interesse. A atividade será dividida em etapas:
- Ler uma notícia simples em um formato visual (ex: cartaz ou folha com imagens).
- Identificar os elementos principais da notícia (título, imagem, texto).
- Escolher um tema para sua própria notícia.
- Escrever um título e um pequeno texto sobre o tema escolhido.
- Ilustrar a notícia com recortes de revistas ou desenhos.
Adaptações Específicas
- TDAH: Oferecer instruções em passos simples e visuais. Permitir pausas curtas entre as etapas.
- Espectro Autista: Utilizar imagens para representar os passos da atividade. Fornecer um ambiente de trabalho com menos estímulos visuais e sonoros.
Materiais Necessários
- Folhas de papel em branco
- Revistas para recortes
- Tesoura
- Cola
- Canetas coloridas
- Cartaz com uma notícia simples e imagens
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade com a leitura de uma notícia simples e visual. Discutir os elementos presentes.
- Distribuir os materiais para cada aluno e explicar a atividade com instruções visuais.
- Permitir que o aluno escolha um tema de seu interesse e escreva um título.
- Orientar o aluno a escrever um pequeno texto sobre o tema e a ilustrar sua notícia.
- Finalizar a atividade com a apresentação da notícia para a turma, se o aluno se sentir confortável.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Utilizar um cronômetro para dividir a atividade em partes de 5 minutos, permitindo pequenas pausas.
- Espectro Autista: Proporcionar um espaço calmo e tranquilo, longe de distrações.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada nos seguintes critérios:
- Participação na atividade.
- Esforço na escrita e ilustração.
- Capacidade de identificar elementos da notícia.
Orientações para o Professor
- Mantenha instruções claras e simples.
- Esteja atento ao tempo de atenção do aluno e faça pausas quando necessário.
- Utilize reforços positivos durante todo o processo.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Utilizar cartazes com imagens e palavras-chave para guiar a atividade.
- Proporcionar materiais sensoriais, como texturas diferentes para colagem.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades em escrever, permitir que ele grave sua notícia em um dispositivo gravador.
- Oferecer a opção de usar um computador para digitar a notícia.
- Permitir que a atividade seja feita em dupla, se o aluno se sentir mais confortável.