Atividade Adaptada – palavras simples
Identificação
Título: Construindo Palavras com Figuras
Série: 3º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: Espectro Autista (não verbal, autismo severo)
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar e relacionar figuras a palavras simples.
- Construir palavras utilizando o alfabeto móvel.
- Desenvolver a habilidade de comunicação visual.
Habilidades BNCC
EF03LP03: Construir o sistema alfabético e da ortografia nas práticas de leitura e escrita.
Descrição da Atividade
- Apresentar uma figura ao aluno e perguntar qual palavra ela representa, utilizando comunicação visual.
- Fornecer ao aluno o alfabeto móvel para que ele possa formar a palavra correspondente à figura.
- Utilizar massinha modeladora para que o aluno possa modelar a palavra, se desejar.
- Reforçar positivamente cada acerto ou tentativa, incentivando a continuidade da atividade.
Adaptações Específicas
- Utilizar figuras grandes e coloridas para facilitar a identificação.
- Instruções dadas em etapas simples e visuais.
- Apoio individual para auxiliar na formação das palavras.
Materiais Necessários
- Figuras de objetos e animais.
- Alfabeto móvel (letras em EVA ou papelão).
- Massinha modeladora.
- Lousa e giz ou caneta para escrever.
Desenvolvimento da Atividade
- Escolha uma figura (ex: gato, bola, sol) e mostre ao aluno.
- Peça que você aponte para a figura e diga a palavra correspondente, mostrando a escrita na lousa.
- Ofereça o alfabeto móvel e ajude o aluno a selecionar as letras para montar a palavra.
- Se o aluno se sentir confortável, incentive-o a usar a massinha para moldar a palavra.
- Use a comunicação visual para orientar e motivar o aluno, mostrando exemplos e celebrando cada progresso.
Estratégias de Apoio
- Utilizar cartões de comunicação com imagens e palavras.
- Reforço positivo em cada etapa, como aplausos ou sorrisos.
- Oferecer pausas curtas entre as atividades para evitar sobrecarga sensorial.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua, observando:
- A participação do aluno na atividade.
- A capacidade de identificar as figuras e as palavras correspondentes.
- A formação correta das palavras com o alfabeto móvel.
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente calmo e livre de distrações.
- Seja paciente e ofereça apoio constante.
- Utilize reforços visuais e auditivos para manter o interesse do aluno.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Figuras coloridas e grandes para facilitar a compreensão.
- Cartões com palavras escritas em letras grandes e claras.
- Texturas variadas na massinha modeladora para estimular o tato.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno não se sentir confortável com a massinha, ele pode apenas formar as palavras com o alfabeto móvel.
- Em caso de dificuldade, o professor pode apresentar apenas uma figura por vez para evitar sobrecarga.
- Permitir que o aluno escolha as figuras que deseja trabalhar, aumentando seu engajamento.