Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre substantivos, identificando e classificando-os em frases simples. O objetivo é promover a compreensão e aplicação desse conceito gramatical de forma divertida e interativa.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: As instruções serão apresentadas de forma simples e direta, evitando jargões ou linguagem complexa.

• Suporte Visual: Uso de imagens e cartões ilustrativos para facilitar a identificação dos substantivos.
• Ambiente Calmo: Oferecer um espaço tranquilo, sem muitas distrações, para ajudar na concentração do aluno.

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Materiais e Recursos

Cartões com palavras ilustradas (substantivos)

• Quadro branco ou folhas de papel
• Canetas coloridas
• Figuras de objetos, animais e pessoas (recortes de revistas ou impressões)
• Fichas de atividades com exercícios simples

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Explicar o que são substantivos de maneira simples, usando exemplos visuais.

1. Identificação de Substantivos (10 minutos)

   Distribuir cartões com imagens e palavras (ex:

“gato”, “cachorro”, “bola”).

• Pedir ao aluno que identifique e classifique os substantivos em duas categorias: pessoas e objetos.

1. Exercício Prático (10 minutos)

   Propor que o aluno escreva 3 frases usando os substantivos que identificou. Oferecer um modelo, por exemplo:

“O gato é bonito”.

• Permitir que ele desenhe ao lado da frase para ilustrar o substantivo.

1. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   Conversar sobre as frases escritas e o que aprendeu sobre substantivos. Reforçar conceitos de forma positiva.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos para manter a motivação do aluno durante a atividade.

• Esteja disponível para responder perguntas e oferecer ajuda sempre que necessário.
• Incentive a autoexpressão, permitindo que o aluno compartilhe suas ideias sobre os substantivos.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação e o envolvimento do aluno na atividade.

• Considerar a qualidade das frases escritas e a criatividade nas ilustrações.
• Usar uma checklist simples para observar se ele conseguiu identificar e utilizar substantivos corretamente.

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Variações e Extensões

Criar um jogo de bingo com substantivos, onde o aluno marca os que ouve.

• Propor que ele traga de casa imagens de objetos ou animais e crie novas frases.
• Explorar substantivos em diferentes contextos, como em histórias em quadrinhos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de criação de histórias, onde o aluno pode arrastar e soltar imagens e palavras para formar frases.

• Utilizar gravadores de voz para que o aluno possa gravar suas frases e ouvir sua própria produção.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa garantir que o aluno com TEA se sinta incluído e capaz de participar ativamente do aprendizado sobre substantivos, respeitando seu ritmo e estilo de aprendizagem. 🌟