Atividade Adaptada – A Guerra da Cisplatina
Identificação
Título: A Guerra da Cisplatina
Série: 8º ano EF
Disciplina: História
Necessidades: TDAH, Dislexia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender os antecedentes e causas da Guerra da Cisplatina.
- Identificar os principais envolvidos no conflito.
- Reconhecer as consequências da guerra na Independência do Uruguai.
Habilidades BNCC
- EF08HI01 – Analisar as transformações do espaço geográfico e as relações de poder.
- EF08HI02 – Compreender os processos de independência e as lutas sociais no Brasil e na América Latina.
Descrição da Atividade
- Leitura de um texto ilustrado sobre a Guerra da Cisplatina, com figuras explicativas.
- Identificação de três principais personagens envolvidos na guerra através de cartões ilustrativos.
- Elaboração de um cartaz com as principais causas e consequências da guerra, utilizando recortes de figuras e palavras-chave.
- Apresentação do cartaz para a turma, favorecendo a comunicação oral e visual.
Adaptações Específicas
- TDAH: Dividir a atividade em etapas curtas; usar cronômetros visuais para indicar o tempo de cada parte.
- Dislexia: Utilizar fontes maiores e com bom contraste; fornecer textos em áudio para auxiliar na leitura.
- Espectro Autista: Criar um ambiente tranquilo, com espaço para pausas; permitir o uso de fones de ouvido se necessário para evitar distrações.
Materiais Necessários
- Livros com figuras sobre a Guerra da Cisplatina.
- Cartões ilustrativos com personagens e eventos da guerra.
- Papel kraft ou cartolina para o cartaz.
- Tesoura e cola.
- Canetas coloridas e marcadores.
Desenvolvimento da Atividade
- Inicie a atividade com uma breve explicação sobre a Guerra da Cisplatina, utilizando um quadro branco ou flipchart para desenhar um mapa da região.
- Distribua os livros ilustrados e permita que os alunos leiam em duplas, promovendo a troca de informações.
- Após a leitura, forneça os cartões ilustrativos e peça que escolham três personagens para se aprofundar.
- Com os materiais de artes, os alunos devem criar um cartaz que represente as causas e consequências da guerra, utilizando as ilustrações e palavras-chaves do livro.
- Finalize a atividade com uma apresentação em que cada aluno compartilha seu cartaz, podendo utilizar os cartões como apoio visual.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Reforço positivo a cada etapa concluída; permitir movimento, como se levantar para pegar materiais.
- Dislexia: Revisão do trabalho em grupo, onde todos leem em voz alta e discutem o que escreveram.
- Espectro Autista: Criar um sistema de apoio visual com instruções passo a passo, utilizando ícones e imagens.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na participação durante a leitura, na qualidade do cartaz e na apresentação. Os critérios incluem:
- Compreensão do conteúdo (identificação de personagens e eventos).
- Creatividade e clareza do cartaz.
- Capacidade de comunicação durante a apresentação.
Orientações para o Professor
- Seja paciente e encoraje a participação de todos os alunos.
- Fique atento às necessidades sensoriais do ambiente e faça ajustes conforme necessário.
- Utilize reforços positivos para manter a motivação.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar imagens grandes e coloridas que representem a Guerra da Cisplatina. As figuras devem ser chamativas e facilmente compreensíveis, ajudando na memorização e na compreensão do conteúdo.
Possíveis Adaptações
- Permitir que os alunos utilizem dispositivos móveis para acessar informações adicionais sobre a guerra.
- Oferecer a opção de criar uma apresentação em formato digital, como um slide, se a escrita for um desafio.
- Proporcionar um espaço calmo e confortável para aqueles que necessitam de pausas durante a atividade.