Atividade Adaptada – mundo azul
Identificação
Título: A Importância da Água
Série: 6º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Necessidades: Alunos no Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a importância da água para a vida.
- Desenvolver habilidades de comunicação e socialização através de jogos em equipe.
- Estimular a coordenação motora e a percepção sensorial.
Habilidades BNCC
- EF15LP02: Identificar a função social da linguagem e compreender que as palavras têm significados diversos.
- EF15LP03: Produzir textos orais e escritos em diferentes contextos.
- EF15LP05: Participar de atividades de leitura e escrita, respeitando o espaço do outro.
Descrição da Atividade
A atividade será dividida em duas partes: uma introdução teórica sobre a importância da água e a realização de um jogo prático chamado “Corrida de Copos”.
- Iniciar com uma conversa sobre a água, utilizando imagens e objetos que representam a água em diferentes contextos.
- Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
- Explicar as regras da Corrida de Copos: os alunos devem transportar água de um ponto a outro usando copos plásticos, sem derramar.
- Realizar a corrida, acompanhando cada grupo.
- Ao final, discutir a experiência e o que aprenderam sobre a água.
Adaptações Específicas
- Alunos com dificuldades de comunicação: utilizar cartões com imagens para que eles possam escolher e indicar suas respostas.
- Alunos com limitações motoras: permitir que participem como juízes, ajudando a organizar os copos e monitorar a corrida.
- Alunos com hipersensibilidade: oferecer a opção de participar de um espaço tranquilo durante a atividade para controle sensorial.
Materiais Necessários
- Copos plásticos (preferencialmente em cores diferentes para facilitar a visualização).
- Água.
- Imagens e cartões visuais sobre a água.
- Espaço amplo para a realização da corrida.
Desenvolvimento da Atividade
- Preparar a sala de aula com um espaço definido para a atividade.
- Apresentar o tema da água com imagens e objetos, usando comunicação visual para facilitar a compreensão.
- Dividir os alunos em grupos, garantindo que cada grupo tenha um aluno que possa ajudar a mediá-los.
- Explicar as regras da corrida de forma clara e visual, utilizando uma demonstração prática.
- Proporcionar pausas regulares para que os alunos possam se hidratar e descansar.
- Conduzir a corrida, supervisionando e incentivando todos os alunos.
- Ao final, promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e como se sentiram.
Estratégias de Apoio
- Utilizar reforço positivo durante a atividade, elogiando os esforços e a participação.
- Implementar uma rotina visual, onde os alunos possam ver os passos da atividade em um quadro.
- Fazer uso de pausas frequentes, permitindo que os alunos possam se reorganizar e relaxar.
Avaliação Adaptada
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta:
- A participação e o envolvimento de cada aluno na atividade.
- A capacidade de trabalhar em equipe e comunicar-se com os colegas.
- O entendimento sobre a importância da água, que pode ser avaliado através de perguntas visuais.
Orientações para o Professor
- Mantenha um ambiente calmo e seguro, livre de distrações excessivas.
- Esteja atento às necessidades e reações dos alunos, oferecendo apoio individual quando necessário.
- Utilize a comunicação clara e direta, evitando jargões ou termos complexos.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Cartazes sobre a importância da água.
- Imagens de diferentes usos da água (banho, bebida, limpeza).
- Textos simplificados com frases curtas sobre a água.
Possíveis Adaptações
- Para alunos que se sentem sobrecarregados, oferecer a possibilidade de participar em pequenos grupos ou individualmente.
- Permitir que alguns alunos expressem seu aprendizado através de desenhos ou colagens sobre o tema da água.
- Se necessário, realizar a atividade em um ambiente externo ou em um local mais tranquilo, caso a sala de aula esteja muito agitada.