Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de palavras cognatas em inglês, identificando e reconhecendo algumas delas por meio de imagens e palavras. O objetivo é facilitar a compreensão e o aprendizado de palavras que têm formas semelhantes em português e inglês.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e palavras escritas, permitindo que o aluno faça associações visuais.

• Instruções simplificadas e diretas, evitando termos complexos.
• Atividades em um espaço tranquilo, com pouco estímulo visual e sonoro.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de objetos ou ações (ex: “animal”, “hospital”, “informação”).

• Cartões com as palavras cognatas correspondentes (ex: “animal” – “animal”, “hospital” – “hospital”).
• Lápis e papel para anotações.
• Um quadro branco ou cartolina para visualização das palavras.

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (5 minutos)

   Mostrar ao aluno os cartões de imagens e palavras.

• Explicar que algumas palavras em inglês são parecidas com palavras em português.
• Dizer que o aluno vai encontrar essas palavras.

1. Identificação (10 minutos)

   Entregar os cartões de imagens e palavras ao aluno.

• Pedir que ele combine as imagens com as palavras corretas, colocando-as lado a lado.
• Ajudar o aluno a dizer em voz alta as palavras para reforçar a pronúncia.

1. Registro (10 minutos)

   Pedir ao aluno para escolher 3 palavras que ele mais gostou e escrevê-las em um papel.

• Incentivar o uso de desenhos ou cores para ilustrar as palavras escolhidas.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Convidar o aluno a mostrar suas escolhas e desenhos.

• Reforçar positivamente o que ele fez e suas descobertas.

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Estratégias de Apoio

Falar de forma clara e pausada, utilizando gestos para reforçar as instruções.

• Repetir as instruções se necessário e usar exemplos visuais para facilitar a compreensão.
• Oferecer elogios e incentivos frequentemente para aumentar a confiança do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a atividade com base na participação do aluno (se ele conseguiu combinar ou identificar as palavras).

• Observar se ele demonstrou compreensão ao escrever as palavras e ao compartilhar.
• Considerar o esforço e a criatividade nas escolhas e ilustrações.

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Variações e Extensões

Introduzir mais palavras cognatas em uma próxima atividade para expandir o vocabulário.

• Fazer uma atividade em grupo onde outros alunos também participem, se o aluno se sentir confortável.
• Usar músicas que contenham palavras cognatas e pedir para o aluno identificar durante a audição.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de vocabulário que oferecem imagens e pronúncia das palavras.

• Tablets ou computadores com recursos audiovisuais para reforçar a aprendizagem.
• Recursos de leitura em voz alta que ajudam na pronúncia das palavras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e oferecer suporte ao aluno com TEA, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente de aprendizado positivo. 🌟