Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá aprender a relacionar cédulas e moedas com seus respectivos nomes, utilizando recursos visuais e táteis. O objetivo é proporcionar uma experiência de aprendizado prática e envolvente, que ajude a fixar o conteúdo de forma acessível.

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Adaptações Específicas

Utilização de cédulas e moedas reais ou réplicas, permitindo a exploração tátil.

• Uso de imagens grandes e coloridas que representem cada cédula e moeda, com o nome escrito ao lado.
• Estruturar a atividade em etapas curtas para manter o foco, com intervalos de pausa se necessário.

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Materiais e Recursos

Cédulas e moedas de brinquedo ou réplicas

• Cartões com imagens das cédulas e moedas
• Quadro branco ou cartolina para colagem
• Marcadores coloridos
• Timer visual (pode ser um relógio com um ponteiro grande)
• Caixas ou recipientes para organizar as cédulas e moedas

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Passo a Passo da Atividade

1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Mostre as cédulas e moedas ao aluno, nomeando cada uma e pedindo que ele repita os nomes. Use um tom de voz calmo e claro.

2. Exploração Tátil (10 minutos)

   Deixe que o aluno manipule as cédulas e moedas, permitindo que ele sinta as diferentes texturas e pesos. Pergunte como se sente ao tocar os objetos.

3. Associando Nome e Imagem (10 minutos)

   Apresente os cartões com as imagens das cédulas e moedas. Peça que o aluno associe cada objeto ao cartão correspondente, ajudando-o a verbalizar o nome.

4. Organização e Colagem (5 minutos)

   Dê ao aluno uma folha em branco ou cartolina. Peça que cole as imagens correspondentes às cédulas e moedas, criando um “quadro do sistema monetário”.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos durante a atividade, como elogios e incentivos.

• Esteja atento ao nível de conforto do aluno, oferecendo pausas se necessário.
• Utilize um tom de voz amistoso e encorajador para manter o engajamento.

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Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno em associar corretamente os objetos aos seus nomes.

• Utilize uma abordagem mais qualitativa, considerando o esforço e a participação, em vez de uma avaliação numérica.
• Você pode usar um gráfico simples para registrar o progresso, como um sorriso para cada acerto.

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Variações e Extensões

Introduza uma atividade de compra e venda, onde o aluno pode usar as cédulas e moedas em simulações.

• Encoraje o aluno a criar sua própria moeda ou cédula, desenhando e nomeando-a.
• Realize um jogo de memória com as imagens das cédulas e moedas.

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Tecnologias Assistivas

Uso de aplicativos de aprendizagem que ajudam a reforçar a identificação de valores monetários através de jogos interativos.

• Tablets com recursos de leitura em voz alta para ajudar na pronúncia dos nomes.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura permite que o aluno com TEA se envolva de maneira significativa na aprendizagem do sistema monetário, respeitando suas especificidades e promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. 😊