Atividade Adaptada – numeros inteiros
Identificação
Título: Explorando Números Inteiros
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o conceito de números inteiros.
- Identificar e representar números inteiros em situações do cotidiano.
- Utilizar materiais concretos para realizar operações básicas com números inteiros.
Habilidades BNCC
- EM13MAT103 – Compreender e utilizar os números inteiros em diferentes contextos.
- EM13MAT104 – Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros.
Descrição da Atividade
- Inicie a atividade apresentando uma história simples que envolva números inteiros (por exemplo, uma aventura de uma pessoa subindo e descendo um monte).
- Apresente os números inteiros utilizando materiais concretos, como fichas ou objetos que representem situações positivas e negativas.
- Peça ao aluno que selecione objetos que representem números inteiros positivos e negativos, colocando-os em grupos.
- Realize uma breve explicação sobre a adição e subtração de números inteiros utilizando os objetos.
- Finalize a atividade com um jogo simples, onde o aluno deve “subir” ou “descer” no tabuleiro de acordo com as operações realizadas.
Adaptações Específicas
- Utilização de objetos táteis e visíveis para facilitar a compreensão dos conceitos.
- Uso de imagens e gráficos que representem os números inteiros em situações cotidianas.
- Ambiente de aprendizagem estruturado e previsível, com cronograma visual.
Materiais Necessários
- Fichas ou objetos (como botões) para representação de números inteiros.
- Tabuleiro simples com números inteiros.
- Cartões com imagens que representem situações positivas e negativas.
- Material de escrita (papel, lápis).
- Computador ou tablet com aplicativo de matemática (opcional).
Desenvolvimento da Atividade
Passo 1: Apresentar a história de forma clara e com entonação adequada para manter a atenção do aluno.
Passo 2: Oferecer os materiais concretos e pedir que ele os manipule, incentivando a exploração.
Passo 3: Ajudar o aluno a organizar os objetos em grupos, reforçando a identificação de números inteiros positivos e negativos.
Passo 4: Fazer a introdução das operações de adição e subtração de forma lúdica, utilizando os objetos.
Passo 5: Durante o jogo, reforçar positivamente as ações corretas e a participação do aluno.
Estratégias de Apoio
- Utilização de comunicação alternativa (como tablets com aplicativos de comunicação) se necessário.
- Reforço positivo ao longo da atividade, elogiando cada progresso do aluno.
- Pausas programadas para evitar sobrecarga sensorial e cansaço.
Avaliação Adaptada
- Avaliação contínua durante a atividade, observando a participação e o entendimento do aluno.
- Feedback positivo e construtivo após cada etapa realizada.
- Registro do desempenho em um gráfico simples, onde o aluno possa visualizar seu progresso.
Orientações para o Professor
- Estar atento às reações do aluno e oferecer suporte sempre que necessário.
- Manter um ambiente calmo e livre de distrações.
- Utilizar uma linguagem clara e objetiva, evitando jargões complexos.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Cartazes com números inteiros e representações visuais.
- Material sensorial (como massinha) para representar operações matemáticas.
- Aplicativos educativos que envolvam números inteiros em formato de jogos.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno se sentir sobrecarregado, diminuir a quantidade de objetos utilizados.
- Realizar a atividade em pequenas partes, com intervalos entre cada seção.
- Oferecer a opção de registrar suas respostas de forma oral ou utilizando tecnologia assistiva.