Atividade Adaptada: Aprendendo Números Inteiros no 7º Ano

Identificação

Título: Operações com Números Inteiros

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de números inteiros.
• Realizar operações básicas (adição e subtração) com números inteiros.
• Desenvolver a habilidade de resolver problemas matemáticos simples.

Habilidades BNCC

• EF07MA04 – Resolver problemas envolvendo adição e subtração de números inteiros.
• EF07MA05 – Compreender e utilizar a representação dos números inteiros na reta numérica.

Descrição da Atividade

Os alunos realizarão uma atividade individual onde deverão resolver uma sequência de problemas envolvendo a adição e subtração de números inteiros utilizando uma reta numérica. A atividade será dividida em etapas:

1. Introdução aos números inteiros e à reta numérica.
2. Exercício prático de adição de dois números inteiros.
3. Exercício prático de subtração de dois números inteiros.
4. Resolução de problemas contextualizados.

Adaptações Específicas

Para alunos no espectro autista, as adaptações incluem:

• Uso de imagens e símbolos para representar números e operações.
• Instruções simplificadas e escritas em frases curtas.
• Ambiente de aprendizagem estruturado, com espaço reservado e sem distrações excessivas.

Materiais Necessários

• Papel e caneta ou lápis.
• Fichas com imagens de números inteiros.
• Reta numérica impressa.
• Cartões com problemas matemáticos.
• Calculadora (opcional).

Desenvolvimento da Atividade

1. Apresentar a reta numérica e explicar como os números inteiros são representados nela.
2. Distribuir as fichas de números e pedir que os alunos pratiquem a adição de dois números inteiros utilizando a reta numérica.
3. Orientar a prática de subtração da mesma forma.
4. Entregar os cartões com problemas matemáticos para que resolvam individualmente, utilizando os conceitos aprendidos.

Estratégias de Apoio

Para alunos no espectro autista:

• Oferecer apoio individualizado durante a atividade.
• Utilizar reforços visuais quando necessário.
• Permitir que o aluno faça pausas se sentir sobrecarga sensorial ou dificuldade de concentração.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita considerando:

• Participação e engajamento durante a atividade.
• Corretude nas operações realizadas na reta numérica.
• Capacidade de resolver os problemas propostos.

Orientações para o Professor

Algumas dicas práticas incluem:

• Falar de forma clara e pausada.
• Reforçar positivamente as tentativas e acertos do aluno.
• Estar atento às reações do aluno e adaptar o ritmo da atividade conforme necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Os apoios visuais podem incluir:

• Imagens coloridas de números e operações.
• Fichas sensoriais com texturas diferentes para cada número inteiro.

Possíveis Adaptações

Alternativas flexíveis incluem:

• Utilização de aplicativos de matemática com feedback visual.
• Trabalho em duplas, se o aluno se sentir mais confortável.
• Exercícios práticos fora da sala de aula, se apropriado.