Visão Geral da Atividade

Nesta atividade, o aluno irá resolver situações-problema envolvendo adições e subtrações, utilizando contextos do cotidiano que sejam significativos e relevantes. O objetivo é desenvolver a habilidade de resolver problemas matemáticos de forma prática e interativa, promovendo a compreensão das operações básicas.

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Adaptações Específicas

Utilização de linguagem simplificada e direta nas instruções.

• Apresentação de problemas em formato visual (ilustrações) para facilitar a compreensão.
• Uso de objetos concretos para manipulação durante a resolução dos problemas.
• Tempo adicional para conclusão das atividades, respeitando o ritmo do aluno.

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Materiais e Recursos

Cartões ilustrados com situações-problema (ex.: 5 maçãs + 3 maçãs).

• Fichas ou blocos de contagem (ex.: tampinhas, cubos).
• Quadro branco ou folhas grandes para anotações.
• Canetas coloridas e lápis.
• Roupas, brinquedos ou objetos do cotidiano para ilustrar as situações.

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Passo a Passo da Atividade

1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar o tema da aula de forma interativa, utilizando imagens e objetos do cotidiano que representem adição e subtração.

• Explicar que o aluno irá resolver problemas de forma prática.

1. Apresentação das Situações-Problema (15 minutos)

   Distribuir os cartões ilustrados com as situações-problema.

• Ler cada situação em voz alta, explicando com exemplos práticos.
• Usar objetos para exemplificar as adições e subtrações.

1. Resolução das Situações-Problema (25 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha uma situação e utilize os objetos para resolver.

• Orientar o aluno a representar a operação no quadro ou em uma folha, se necessário.
• Incentivar a verbalização do raciocínio durante a resolução (ex.: “Eu tenho 5 maçãs e vou adicionar 3, então…”).

1. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

   Revisar as operações realizadas.

• Perguntar ao aluno como se sentiu ao resolver as situações e o que aprendeu.

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Estratégias de Apoio

Acompanhar de perto o aluno, fazendo perguntas que estimulem o raciocínio.

• Repetir as instruções quando necessário, garantindo que o aluno compreenda cada etapa.
• Usar reforços positivos para encorajar o aluno durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação e o envolvimento do aluno durante a atividade.

• Avaliar a capacidade de resolver as situações-problema, não apenas o resultado final, mas o processo de raciocínio.
• Oferecer feedback verbal positivo e sugestões de melhorias.

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Variações e Extensões

Criar situações-problema relacionadas a temas de interesse do aluno (ex.: animais, esportes).

• Introduzir jogos de tabuleiro que envolvam adições e subtrações de forma lúdica.
• Propor atividades em grupo, onde o aluno possa colaborar com colegas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que utilizem jogos e histórias interativas.

• Quadros brancos digitais para visualização de problemas e operações.
• Vídeos educativos que expliquem adições e subtrações de forma visual e envolvente.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com estas orientações, o professor poderá conduzir uma atividade inclusiva e adaptada, promovendo um ambiente de aprendizado enriquecedor e acessível para o aluno com deficiência intelectual.