Atividade Adaptada – Agua
Identificação
Título: A Importância da Água
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: Ciências
Necessidades Especiais: Aluno com Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender a importância da água para a vida.
- Identificar os estados físicos da água (sólido, líquido e gasoso).
- Reconhecer a água como recurso natural e sua preservação.
Habilidades BNCC
- Ciências – EF07CI02: Identificar a importância da água para a manutenção da vida.
- Ciências – EF07CI03: Compreender as mudanças de estados físicos da água.
Descrição da Atividade
O aluno irá realizar um painel sobre a água utilizando imagens e informações sobre sua importância e estados físicos. A atividade será dividida em etapas:
- Exploração do tema em um vídeo curto (5 minutos).
- Leitura e interpretação de uma folha com informações simplificadas sobre a água.
- Criação de um painel com imagens e legendas sobre os estados físicos da água.
- Apresentação individual do painel ao professor.
Adaptações Específicas
Para atender às necessidades do aluno com Espectro Autista, serão realizadas as seguintes adaptações:
- Uso de comunicação visual com imagens e ícones.
- Instruções simplificadas e escritas em papel.
- Apoio individual do professor durante a atividade.
- Ambiente de trabalho tranquilo e sem distrações.
Materiais Necessários
- Vídeo sobre a água (5 minutos).
- Folha com texto simplificado sobre a água.
- Imagens impressas de água em diferentes estados físicos.
- Cartolina ou papel para montar o painel.
- Cola, tesoura, canetas coloridas.
Desenvolvimento da Atividade
- Inicie a atividade com a exibição de um vídeo curto que apresenta a água e seus estados físicos.
- Entregue a folha com informações simplificadas sobre a água e permita que o aluno leia em seu próprio ritmo.
- Ajude o aluno a escolher imagens que ilustram os estados físicos da água e oriente na montagem do painel.
- Após a montagem, peça que o aluno apresente seu painel, utilizando imagens e palavras-chave para facilitar a comunicação.
Estratégias de Apoio
- Oferecer feedback positivo durante a atividade.
- Utilizar um cronômetro visual para mostrar o tempo restante.
- Fazer pausas regulares para evitar a sobrecarga sensorial.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua e considerará:
- Participação e interesse durante a atividade.
- Compreensão do conteúdo apresentado no painel.
- Capacidade de comunicação durante a apresentação.
Orientações para o Professor
- Mantenha a comunicação clara e objetiva.
- Esteja atento aos sinais de estresse do aluno e ofereça momentos de pausa.
- Use reforços visuais para auxiliar na compreensão.
Recursos Visuais/Sensoriais
Use recursos como:
- Imagens de água em diferentes estados físicos (sólido, líquido e gasoso).
- Materiais com texturas (gel, gelo, vapor) para experiências sensoriais.
Possíveis Adaptações
Alternativas flexíveis incluem:
- Realizar a atividade em grupo, se o aluno se sentir confortável.
- Permitir que o aluno utilize um tablet ou computador para pesquisa.
- Adaptar a apresentação oral por meio de uma gravação ou apresentação em vídeo.