Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças de 1 a 2 anos, utilizando a música como ferramenta principal para a aprendizagem lúdica. A proposta é que, através das músicas “A Casa Amarela” e “Sucolândia”, os pequenos possam interagir, aprender sobre personagens e frutas, e estimular a criatividade e imaginação por meio de historinhas. A escolha dessas músicas visa incentivar a conexão entre a música e a leitura, proporcionando um ambiente educativo divertido e dinâmico.
A música e a narrativa são essenciais para o desenvolvimento infantil, especialmente nessa faixa etária, pois ajudam a desenvolver as habilidades de comunicação, a coordenação motora e a raciocínio lógico. Durante os dois dias de atividade, as crianças terão a oportunidade de explorar essas áreas enquanto se divertem e aprendem sobre o mundo ao seu redor. Sendo assim, o presente plano de aula foi estruturado de forma a ser lúdico, interativo e educativo, respeitando as particularidades do público-alvo.
Tema: Historinhas
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a vivência de momentos lúdicos e de interação por meio da música e da leitura de historinhas, estimulando a criatividade e a imaginação.
Objetivos Específicos:
– Incentivar o interesse pela música e pela leitura.
– Desenvolver habilidades de escuta e atenção.
– Promover a interação social entre as crianças.
– Facilitar o reconhecimento de personagens e frutas através de canções.
– Estimular a expressão corporal e a criatividade durante as atividades.
Habilidades BNCC:
–
(EI01CG03) Explorar e identificar sons de diferentes origens, realizando imitações e reproduzindo ritmos.
–
(EI01LP02) Participar de situações de leitura e escrita com interesse, em atividades de contação de histórias.
–
(EI01C03) Interagir com as demais crianças e adultos em situações lúdicas.
–
(EI01C04) Participar de brincadeiras que envolvem mais de uma criança, respeitando os turnos e as regras.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais simples (tambores, chocalhos, etc.).
– Livros ilustrados com histórias curtas.
– Cartões ou figuras das frutas mencionadas na música “Sucolândia”.
– Um espaço amplo e seguro para as atividades.
– Aparelho de som para tocar as músicas.
Situações Problema:
Como podemos aprender sobre as diferentes frutas e personagens de forma divertida?
De que maneira a música pode nos ajudar a contar histórias?
Contextualização:
As crianças de 1 a 2 anos estão em uma fase de intensa exploração e descoberta do mundo ao seu redor. Através da música e da narração de histórias, elas podem vivenciar novas experiências que contribuem para seu desenvolvimento. A música, em especial, promove um ambiente enriquecedor, estimulando tanto o raciocínio quanto a socialização. Assim, ao utilizar canções conhecidas, é possível conectar o que elas já sabem com novos aprendizados, tornando o processo educativo mais agradável e eficaz.
Desenvolvimento:
Dia 1: “A Casa Amarela”
1. Iniciar a atividade com os alunos em roda, explicando que irão cantar uma canção muito divertida.
2. Apresentar os instrumentos musicais e demonstrar como utilizá-los, incentivando as crianças a se envolvem com a música.
3. Tocar a música “A Casa Amarela”, enquanto mostra as figuras dos personagens que aparecem na canção. A cada estrofe, mostre o personagem correspondente e incentive as crianças a imitar os gestos ou expressões.
4. Após a canção, escolha um livro da sala com ilustrações pertinentes e conte uma história curta, fazendo uso da expressividade e da entonação na leitura.
5. Concluir o dia com um momento de reflexão, perguntando o que mais gostaram sobre a música e a historinha contada.
Dia 2: “Sucolândia”
1. Reunir as crianças novamente em um círculo e explicar que irão cantar sobre frutas.
2. Mostrar as figuras ou cartões das frutas e perguntar se elas conhecem alguma delas, promovendo a interação.
3. Tocar a música “Sucolândia”, apontando e mostrando as frutas correspondentes conforme a música avança. As crianças podem ser convidados a dançar, imitar as frutas ou fazer sons relacionados a cada uma delas.
4. Ao final da canção, oferecer um momento de contação de história baseada no tema das frutas, utilizando um outro livro ilustrado.
5. Finalizar com uma breve conversa sobre as frutas da música, perguntando qual era a fruta favorita de cada um.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
1. Cantar a música “A Casa Amarela” e mostrar os personagens.
2. Contar uma historinha logo após a música.
3. Incentivar as crianças a desenharem os personagens da canção.
4. Realizar uma atividade de expressão corporal, onde as crianças imitam os personagens.
Dia 2:
1. Cantar “Sucolândia” e exibir as figuras das frutas.
2. Realizar uma colagem com recortes de frutas em papel.
3. Criar uma apresentação com os instrumentos musicais, imitando sons de frutas.
4. Propor uma discussão sobre as frutas e se já experimentaram algumas delas.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada dia, promover uma roda de conversa com as crianças, onde elas poderão compartilhar suas impressões sobre as músicas e as historinhas. Questione sobre os personagens da “Casa Amarela” e as frutas da “Sucolândia”, estimulando a fala e a escuta. Essa interação vai ajudar na socialização e na habilidade de expressar suas ideias e sentimentos.
Perguntas:
1. Qual foi seu personagem favorito da “Casa Amarela” e por quê?
2. Qual fruta você mais gostou na “Sucolândia”? O que você sabe sobre ela?
3. O que você gostaria de fazer mais em nossa próxima roda de conversa ou atividade musical?
Avaliação:
A avaliação será contínua e informal, por meio da observação do envolvimento das crianças durante as atividades. Será levado em consideração como as crianças interagem com os colegas e educadores, sua atenção durante as músicas e histórias, assim como a sua capacidade de imitar, dançar e expressar-se. Registre essas observações para acompanhar o desenvolvimento de cada criança.
Encerramento:
Ao final de cada dia, faça um momento de relaxamento, podendo utilizar canções suaves para acalmar as crianças. Aproveite para revisar o que foi aprendido, reafirmando o conhecimento adquirido sobre os personagens e as frutas. Encerre com uma roda de elogios, onde cada um pode dizer algo positivo sobre o colega ao seu lado, promovendo empatia e amizade.
Dicas:
– Use roupas ou fantasias relacionadas aos personagens para tornar a atividade ainda mais envolvente.
– Explore diferentes instrumentos musicais que possam ser feitos com materiais recicláveis, estimulando a criatividade.
– Faça uma exposição de artes das crianças, montando um pequeno mural com os desenhos e colagens realizadas.
Texto sobre o tema:
Historinhas são uma forma mágica de ensinar e encantar as crianças. Quando os pequenos escutam uma história, eles são transportados para um mundo de imaginação, onde tudo é possível. As histórias ajudam a desenvolver a linguagem, a escuta ativa e a compreensão do mundo ao seu redor. Nos primeiros anos de vida, as crianças são altamente receptivas a sons e ritmos, por isso, a música se torna uma aliada poderosa na educação infantil.
Cantar traz alegria e saúde, pois estimula o cérebro, a memória e ajuda a reduzir o estresse. Além disso, a combinação de música e história cria uma experiência educativa rica, onde a criança não apenas escuta, mas também vive o conteúdo apresentado. É essencial que os educadores aproveitem essas oportunidades para alimentar o amor pela leitura e pela oralidade desde cedo.
As experiências lúdicas proporcionadas pelas historinhas e pelas músicas influenciam diretamente no desenvolvimento social e emocional das crianças. As atividades sensoriais permitem que cada criança se expresse de maneira única e encontre seu próprio caminho para se conectar com o aprendizado. Ao incentivar a criatividade e o apreço pela leitura, estamos preparando os pequenos para um mundo repleto de conhecimentos e descobertas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incluir outras músicas infantis clássicas e contemporâneas que também abordem temas semelhantes, como animais, cores e elementos da natureza. Uma ótica interessante seria integrar a prática de contar histórias de diferentes culturas, apresentando personagens diversos e suas particularidades, promovendo não apenas a música, mas também a diversidade cultural. Além disso, a introdução de atividades culinárias com frutas, como fazer uma salada de frutas juntos, pode tornar o aprendizado ainda mais prático e saboroso.
Outra possibilidade é criar um projeto a longo prazo, onde as crianças possam construir seu próprio livro de historinhas, ilustrando e personalizando os conteúdos que conhecerem. Este material pode ser apresentado em uma exposição no final do semestre, permitindo que os pais e familiares participem e interajam com as atividades desenvolvidas ao longo do ano. A ideia é que as crianças se apropriem do conhecimento e se sintam valorizadas por suas contribuições.
Por fim, envolver as famílias nessas atividades pode ser muito enriquecedor. A proposta pode incluir sessões de contação de histórias em casa, onde os pais se envolvem também no processo de leitura. Além disso, as famílias podem ser convidadas a trazer histórias de suas experiências ou de suas culturas, criando um ambiente de troca onde todos aprendem juntos e fortalecem os laços familiares.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja sempre atento às individualidades de cada criança, respeitando seu ritmo e suas preferências. Reler as histórias, tocar as músicas repetidamente e observar como cada criança responde às atividades permitirá ao educador adequar as abordagens e seguir um fluxo que favoreça o aprendizado. Não hesite em pedir a ajuda de colegas ou de outros profissionais da escola quando perceber que é necessário diversificar as atividades ou buscar novas estratégias para manter o envolvimento das crianças.
Além disso, o uso de recursos visuais, como fantoches ou objetos concretos, pode auxiliar muito na compreensão e no interesse das crianças pelas histórias e músicas apresentadas. Sempre que possível, busque criar um ambiente caloroso e acolhedor, onde a curiosidade e a criatividade das crianças sejam estimuladas.
Por último, lembre-se de que as experiências lúdicas são a base do aprendizado na Educação Infantil. Proporcionar momentos divertidos, emocionantes e instigantes vai muito além da simples transmissão de conhecimento; é sobre criar memórias e vínculos que as crianças carregarão para toda a vida. Portanto, valorize cada risada, cada canto e cada história contada, pois esses momentos são valiosos e transformadores na formação de indivíduos críticos e criativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Construa um pequeno teatro utilizando papelão e crie fantoches dos personagens das histórias. As crianças podem se revezar interpretando as histórias que aprenderam.
2. Caça ao Tesouro Musical: Organize uma atividade onde as crianças devem encontrar cartões com figuras dos personagens ou frutas pela sala, dançando e imitando os sons das canções enquanto procuram.
3. Roda de Cores e Frutas: Monte um painel com frutas coloridas e, a cada história ou música, as crianças podem escolher uma fruta para colorir, promovendo uma associação entre as cores e a alimentação saudável.
4. Dia da Música: Crie um evento onde as crianças podem trazer seus brinquedos musicais de casa, compartilhando com os colegas. O dia pode ser recheado de canções e danças em grupo.
5. Criando Histórias em Grupo: Vamos estimular a imaginação coletivamente. As crianças podem organizar suas próprias histórias, um frase de cada uma, que o educador registra. Depois, pode-se contar a história criada pelo grupo de forma animada e divertida.
Este plano de aula foi estruturado para atender às necessidades dos pequenos educandos em sua fase inicial de desenvolvimento, mesclando aprendizado e diversão!