Aprendendo Unidades e Dezenas: Adição e Subtração Divertida

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Dez unidades ou uma dezena / Adição e subtração”. A justificativa para a escolha deste tema reside na importância fundamental que a compreensão das quantidades e operações matemáticas tem na formação de uma base sólida para o aprendizado de matemática. Os alunos do 2º ano estão em fase de desenvolvimento de suas habilidades matemáticas e esta sequência promove a compreensão do conceito de dezenas e unidades, além de introduzir operações básicas de adição e subtração de forma lúdica e interativa.

Os objetivos gerais incluem promover o entendimento das unidades e dezenas, desenvolver habilidades de adição e subtração e incentivar o raciocínio lógico através de metodologias ativas.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Compreender a relação entre unidades e dezenas.
  • Desenvolver habilidades de adição e subtração com números até 20.
  • Aplicar o conhecimento matemático em situações do cotidiano.
• Objetivos específicos:
  • Diferenciar unidades e dezenas.
  • Realizar adições e subtrações simples.
  • Resolver problemas matemáticos contextualizados.
  • Trabalhar em equipe para resolver desafios matemáticos.

3. Habilidades da BNCC

• EF02MA05: Compreender e utilizar as operações de adição e subtração.
• EF02MA06: Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração.
• EF02MA07: Representar e comparar quantidades, incluindo a noção de dezenas e unidades.

4. Recursos e Materiais

• Cartões de números (0 a 20)
• Materiais concretos (feijões, tampinhas, etc.)
• Quadro branco e marcadores
• Folhas de atividades impressas
• Jogos de tabuleiro matemáticos
• Recursos digitais (aplicativos de matemática, vídeos educativos)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Entendendo as Unidades e Dezenas”

• Objetivos específicos da aula:
  • Distinguir entre unidades e dezenas.
  • Contar e agrupar objetos em dezenas e unidades.
• Duração: 120 minutos
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):

  Iniciar a aula com uma conversa sobre o que são unidades e dezenas. Utilizar materiais concretos (feijões ou tampinhas) para mostrar a agrupamento em dezenas.

• Desenvolvimento (80 minutos):
  • Atividade 1 (40 minutos):

    Dividir os alunos em grupos. Cada grupo receberá 30 feijões. Eles devem agrupar os feijões em grupos de 10 e depois contar quantas dezenas e unidades têm.

  • Atividade 2 (40 minutos):

    Apresentar uma história em quadrinhos que envolva adição e subtração. Após a leitura, os alunos devem resolver problemas que aparecem na história, usando cartões de números para facilitar.

• Atividades práticas progressivas:
  • Contagem de objetos em casa (dever de casa).
  • Jogos de tabuleiro que envolvam contagem e operações.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e sala de aula invertida.
• Fechamento/Síntese (20 minutos):

  Refletir sobre o que aprenderam sobre unidades e dezenas. Pedir que compartilhem o que mais gostaram nas atividades.

Aula 2: “Adição e Subtração com Dezenas e Unidades”

• Objetivos específicos da aula:
  • Realizar operações de adição e subtração com números até 20.
  • Resolver problemas contextualizados envolvendo adição e subtração.
• Duração: 120 minutos
• Introdução/Acolhimento (20 minutos):

  Revisar o conceito de unidades e dezenas e introduzir o conceito de adição e subtração, utilizando exemplos práticos do cotidiano, como comprar frutas.

• Desenvolvimento (80 minutos):
  • Atividade 1 (40 minutos):

    Os alunos irão trabalhar em duplas para resolver problemas de adição e subtração utilizando uma história contextualizada. Eles devem usar materiais concretos para representar as operações.

  • Atividade 2 (40 minutos):

    Realizar um jogo em que os alunos jogam dados e precisam somar ou subtrair os números que saem, registrando os resultados em uma folha de atividades.

• Atividades práticas progressivas:
  • Criação de um mural colaborativo com problemas matemáticos.
  • Desenvolver um jogo de tabuleiro com operações matemáticas.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação e Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (20 minutos):

  Os alunos discutem as soluções que encontraram para os problemas e compartilham suas estratégias. Refletir sobre a importância da adição e subtração no dia a dia.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas atividades em grupo.
  • Capacidade de resolver problemas matemáticos.
  • Compreensão dos conceitos de unidades e dezenas.
• Instrumentos avaliativos:
  • Observação direta durante as atividades.
  • Folhas de atividades resolvidas.
  • Reflexões escritas sobre o que aprenderam.
• Avaliação formativa durante o processo:

  Feedback contínuo durante as atividades e discussões em grupo.

• Avaliação final/somativa:

  Aplicação de uma prova prática com questões contextualizadas sobre adição e subtração.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Proporcionar desafios adicionais para alunos que avançam mais rapidamente.
  • Oferecer suporte individualizado para alunos que necessitam de mais tempo e prática.
• Adaptações para inclusão:
  • Utilizar recursos visuais e concretos para auxiliar alunos com dificuldades de aprendizagem.
  • Permitir o uso de tecnologia assistiva quando necessário.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Explorar a relação entre a matemática e a arte, criando padrões com materiais diversos.
  • Realizar um projeto onde os alunos devem criar um mercado e utilizar a adição e subtração para “comprar” e “vender” produtos.
• Projetos complementares:
  • Elaboração de um livro de receitas simples que envolva medidas e quantidades, aplicando adição e subtração.
  • Visitas a locais onde a matemática é aplicada, como supermercados ou feiras.

Esta sequência didática foi elaborada para facilitar o aprendizado dos alunos sobre unidades e dezenas, assim como operações de adição e subtração, usando metodologias ativas e promovendo a interdisciplinaridade.