A proposta deste plano de aula é abordar de forma lúdica e interativa as características do leão, além de promover a compreensão e o uso correto do til nas palavras que apresentam a nasalização representada pelas letras “a” e “ã”. O objetivo é desenvolver na faixa etária de 4 anos uma atividade que englobe os diversos campos de experiência da educação infantil, ao mesmo tempo em que se instiga a curiosidade natural das crianças sobre os animais.

Neste contexto, a ação pedagógica é essencial para que as crianças entendam não apenas a importância do tema animal, mas também aspectos linguísticos que serão úteis em suas futuras aprendizagens na leitura e escrita. Utilizando o leão como ponto de partida, a ideia é que os alunos descubram as características deste animal, realizem atividades que promovam a expressão oral e escrita, e façam conexões com a sua própria realidade, ampliando sua capacidade de comunicação e expressão.

Tema: Animais – Características sobre o leão, rever o uso do til, trabalhar palavras com A e Ã
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 4 anos
Disciplina/Campo: Os 5 campos

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças um aprendizado lúdico e significativo sobre as características do leão e o uso do til, estimulando a linguagem oral, escrita e a sua capacidade de observação e descrição.

Objetivos Específicos:

– Identificar e descrever as características do leão.
– Reforçar o uso do til nas palavras apropriadas.
– Criar atividades que incentivem a comunicação e expressão.
– Promover a interação entre as crianças através de jogos e brincadeiras.
– Estimular a curiosidade e o interesse por animais e a natureza.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano brincadeiras dança teatro música.
–
(EI03EF01) Expressar ideias desejos sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral escrita espontânea fotos desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03EF09) Levantar hipóteses sobre a escrita realizando registros de palavras e textos por meio de escrita espontânea.

Materiais Necessários:

– Imagens do leão e de outros animais.
– Papel e lápis de cor.
– Fichas com palavras que contenham o til e outras sem.
– Materiais para dramatização.
– Histórias em livros ilustrados sobre o tema leão.
– Brinquedos ou fantoches para interação.

Situações Problema:

As crianças participarão de uma atividade de identificação de características do leão, onde terão que responder perguntas como: “O que o leão come?”, “Como ele vive?”, “Onde ele mora?”, ajudando a desenvolver o raciocínio crítico e a compreensão sobre o animal.

Contextualização:

A aula começa com uma conversa sobre qual é o animal favorito de cada criança e o que elas sabem sobre o leão. Utilizando imagens, o educador poderá instigar a curiosidade e gerar um diálogo sobre a vida do leão na savana, sua dieta, características físicas e comportamentais. O uso do til será trabalhado em palavras que aparecem frequentemente ao mencionar esse animal.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema: O educador inicia a aula apresentando diferentes imagens de leões e outros animais selvagens para fazer comparações. Criar um ambiente acolhedor e estimulante contribuindo para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias.
2. Exploração das características do leão: Serão feitas perguntas direcionadas sobre o leão, como “Qual é a cor do leão?”, “O que ele come?”, e será incentivado que as crianças falem sobre o que sabem.
3. Atividade do til e palavras: Propor uma dinâmica em que as crianças devem identificar e recitar palavras que contenham o til, facilitando a formação de palavras visuais.
4. Brincadeiras que imitam o leão: Organizar brincadeiras que envolvam o movimento do leão, como caminhar imitando sua forma ou sons que o animal faz, utilizando o corpo e a expressão como ferramentas de aprendizado.
5. Desenho e escrita: As crianças serão convidadas a fazer desenhos do leão e depois explicar para a classe sobre o que desenharam, utilizando palavras novas que aprenderam durante a aula.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Apresentação do leão e suas características. Desenho livre do leão.
– Dia 2: Leitura de uma história sobre o leão. Discussão em roda sobre a história lida.
– Dia 3: Atividade de escrita livre com palavras que tenham o til, como “pintura” de letras.
– Dia 4: Jogos de mímica onde as crianças imitam os sons e os movimentos de um leão e de outros animais da savana.
– Dia 5: Produção de um mural coletivo sobre o tema do leão com colagens e recortes de revistas.

Discussão em Grupo:

Ao final de cada atividade, promover uma discussão em grupo onde as crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam sobre o leão e foram estimuladas a expressar suas emoções e sentimentos sobre a atividade. As crianças serão incentivadas a contar mais sobre suas vivências e o que gostaram de fazer.

Perguntas:

– O que você mais gosta no leão?
– Como você se sente sabendo que o leão é um animal tão forte?
– Que palavra com til você mais gostou de aprender?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos, a participação nas discussões e a identificação das palavras com til.

Encerramento:

Encerrar a aula revisitando o que foi aprendido sobre o leão e as palavras com til, reforçando o vínculo que a linguagem estabelece em suas vidas. Incentivar o compartilhamento das experiências vivenciadas no decorrer da semana.

Dicas:

– Utilize músicas e sons de leão durante as atividades, trazendo um elemento sonoro que instigue a atenção das crianças.
– Tenha sempre um espaço preparado para que as crianças possam mostrar seus desenhos e criar relevância no que foi aprendido.
– Fomentar um ambiente de respeito e escuta ativa entre os alunos, promovendo um espaço seguro para a troca de ideias.

Texto sobre o tema:

Os leões, conhecidos como os “reis da selva”, são fascinantes e majestosos. Eles são um dos maiores felinos do mundo e habitam principalmente as savanas da África. Os leões vivem em grupos chamados de “prides”, que são compostos por fêmeas e seus filhotes. Os machos são conhecidos por suas grandes e impressionantes manes, que os distinguem das fêmeas. Os leões são predadores de topo, o que significa que não têm predadores naturais.

O comportamento social dos leões é incrível. As fêmeas são as principais caçadoras, trabalhando em equipe para capturar presas. A cooperação é fundamental para a sobrevivência do grupo, e é interessante observar como elas se comunicam em suas atividades diárias. No entanto, a vida dos leões enfrenta desafios significativos, como a perda de habitat e a caça furtiva, que afetam suas populações.

A diversidade dos leões é admirável, e mesmo dentro da mesma espécie, é possível encontrar variações na aparência e no comportamento de acordo com o ambiente em que vivem. Os leões são animais que, além de serem a estrela das savanas, simbolizam força e coragem em várias culturas ao redor do mundo.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula sobre o leão pode ser desdobrado em diversas outras atividades ao longo do tempo, usando a curiosidade dos alunos como motor para novas aprendizagens. Uma proposta interessante é realizar uma visita a um zoológico ou a uma reserva natural, onde as crianças poderão observar os leões em seu habitat e aprender mais sobre a conservação da vida selvagem.

Os pais podem ser envolvidos na elaboração de um projeto em casa onde as crianças assistam a documentários sobre leões e outros animais africanos, incentivando uma compreensão mais profunda da fauna e da flora. Isso pode ser uma oportunidade para realizar um comitê na escola para discutir a preservação dos habitats desses animais, ampliando as discussões para o conceito de ecologia.

Outra possibilidade é planejar uma atividade de produção de arte sobre os leões, onde as crianças possam escolher diversos estilos, como colagem, pintura ou teatro, para expressar o que aprenderam. Essa atividade conecta a expressão artística ao aprendizado cognitivo, fazendo a ponte entre conhecimento e criatividade.

Orientações finais sobre o plano:

Após a execução deste plano de aula, é importante que os educadores reflitam sobre a eficácia das atividades propostas. Considerar o feedback das crianças e como se sentiram ao explorar o tema do leão e o uso do til pode ajudar a ajustar futuras aulas. É fundamental promover uma atmosfera onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar, permitindo que cada uma delas traga contribuições únicas.

Os educadores devem estar atentos a possíveis dificuldades relacionadas ao uso do til, além de reforçar a importância da comunicação e da expressão. Encorajando-as a sempre utilizar as palavras de forma correta e significativa, criando conexões entre o aprendizado da linguagem e a discussão sobre os animais de maneira lúdica.

Por fim, o mais importante é que as crianças sintam-se à vontade e confortáveis com o aprendizado. Eles devem perceber que, além de aprender sobre o leão e o til, estão desenvolvendo habilidades sociais e emocionais, entendendo a importância de viver em coletivo, respeitando as diferenças e colaborando uns com os outros em suas descobertas e aprendizagens.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches de leão com papel e ensinar as crianças a contar histórias sobre o animal.
2. Música e Movimento: Criar uma canção sobre o leão que incorpore gestos e danças, ajudando as crianças a se moverem de forma divertida enquanto aprendem.
3. Caça ao Tesouro: Esconder cartões com palavras que contém o til junto com imagens de leões pela sala e deixar que as crianças os encontrem e as relacionem.
4. Jogo de Memória com Animais: Fazer cartas de memória que associem imagens de leão com palavras que contêm o til, ampliando o vocabulário e a memória das crianças.
5. Desenho Coletivo: Fazer um mural colaborativo onde cada criança pinta uma parte de um grande leão, discutindo as características que aprenderam e integrando diferentes técnicas artísticas.